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如图,在△ABC中,∠ACB=90°,量角器的直径与斜边AB相等,点D对应56°,则∠ACD=      .
28°

试题分析:本题我们可把量角器看成是一个圆的一半,在△ABC中,∠ACB=90°,量角器的直径与斜边AB相等,以∠ACB是该圆的一个圆周角,量角器的直径与斜边AB相等,点D对应56°,所以=56°,是弧AD所对的圆心角和圆周角,因此
点评:本题考查圆周角和圆心角,掌握同弧所对的圆周角和圆心角的关系是解答本题的关键,要求学生一定掌握
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB为直径的⊙O交AC于点D,E是BC的中点,连接DE、OE.

(1)判断DE与⊙O的位置关系并说明理由;    
(2)求证:
(3)若tanC=,DE=2,求AD的长.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,∠CDB=30°, CD=2,则阴影部分图形的面积为       

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,已知的直径,点上,过点的直线与的延长线交于点

(1)求证:的切线;
(2)求证:
(3)点是弧AB的中点,于点,若,求的值.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

(1)如图1,OAOB是⊙O的半径,且OAOB,点COB延长线上任意一点,过点CCD切⊙O于点D,连结ADDC于点E.则CD=CE吗?如成立,试说明理由。
(2)若将图中的半径OB所在直线向上平行移动交OAF,交⊙OB’,其他条件不变,如图2,那么上述结论CD=CE还成立吗?为什么?
(3)若将图中的半径OB所在直线向上平行移动到⊙O外的CF,点EDA的延长线与CF的交点,其他条件不变,如图3,那么上述结论CD=CE还成立吗?为什么

图 1                 图 2             图 3

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在△ABC 中,BA=BC,以AB为直径作半圆⊙O,交AC于点D.连结DB,过点D 作DE⊥BC,
垂足为点E.

(1)求证:AD = CD;
(2)判断直线DE与⊙O的位置关系,并说明理由;
(3)求证:DB2 = AB·BE.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在⊙O中,AB是直径,AD是弦,∠ADE=60°,∠C=30°.

(1)判断直线CD是否为⊙O的切线,请说明理由;
(2)若CD="3" ,求BC的长.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

已知Rt△ABC,直角边AC、BC的长分别为3cm和4cm,以AC边所在的直线为轴将△ABC旋转一周,则所围成的几何体的侧面积是      .

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

已知一个圆心角为270°扇形工件,未搬动前如图所示,A、B两点触地放置,搬动时,先将扇形以B为圆心,作如图所示的无滑动翻转,再使它紧贴地面滚动,当A、B两点再次触地时停止,半圆的直径为6m,则圆心O所经过的路线长是      m.(结果保留π)

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