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    根据图示，把-a、-b、0、a、b用“＜”连接起来．

    解：
    故可得：-b＜a＜0＜-a＜b．
    分析：把下列各数在数轴上表示出来，根据数轴上的数右边的数总是大于左边的数即可把它们按从小到大的顺序用“＜”连接起来．
    点评：此题综合考查了数轴、有理数大小比较的有关内容，用几何方法借助数轴来求解，非常直观，且不容易遗漏，体现了数形结合的优点．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2012•抚顺）为了贯彻教育部关于中小学生“每天锻炼一小时”的要求，某市教育局做了一次随机抽样调查，其内容是：（1）学生每天锻炼时间是否达到1小时；（2）学生每天锻炼时间未达到1小时的原因．随机调查了600名学生，把所得的数据制成了如下的扇形统计图和条形统计图（不完整）

    根据图示，回答以下问题：
    （1）每天锻炼时间达到1小时的人数占被调查总人数的百分比是
    40%
    40%
    ；
    每天锻炼时间未达到1小时的人数占被调查总人数的百分比是
    60%
    60%
    ；
    每天锻炼时间未达到1小时的人数为
    360
    360
    人，其中原因是“时间被挤占”的人数是
    200
    200
    人；
    （2）补全扇形统计图和条形统计图；
    （3）若该市现有中小学生约27万人，据此调查，可估计今年该市中小学生每天锻炼未达到1小时的学生约有多少万人？
    （4）从这次接受调查的学生中，随机抽取一名学生的“每天锻炼一小时”的情况，回答内容为“时间被挤占”的概率是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    为参加“第十届中国开封菊展”，某单位想在步行街设计一座三角形展台，要求
    园林工人把它的每条边上摆放相等盆数的盆栽小菊花（如图所示的每个小圆圈表示一盆小菊花）．如果每条边上摆两盆小菊花，共需要3盆小菊花；如果每条边上摆3盆小菊花，共需要6盆小菊花；…，按此要求摆放下去：
    （1）根据图示填写下表：
    每条边上摆的盆数（n） 2 3 4 5 6 …
    共需要的盆数（S） …
    （2）如果要在每条边上摆n盆小菊花，那么需要小菊花的总盆数S=
    3（n-1）
    3（n-1）
    ．
    （3）请你帮园林工人参考一下，能否用2003盆小菊花作出符合要求的摆放？如果能，请计算出每条边上应摆小菊花的盆数；如果不能，请简要说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    根据图示，把-a、-b、0、a、b用“＜”连接起来．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    为参加“第十届中国开封菊展”，某单位想在步行街设计一座三角形展台，要求
    园林工人把它的每条边上摆放相等盆数的盆栽小菊花（如图所示的每个小圆圈表示一盆小菊花）．如果每条边上摆两盆小菊花，共需要3盆小菊花；如果每条边上摆3盆小菊花，共需要6盆小菊花；…，按此要求摆放下去：
    （1）根据图示填写下表：
    每条边上摆的盆数（n）23456…
    共需要的盆数（S）…
    （2）如果要在每条边上摆n盆小菊花，那么需要小菊花的总盆数S=______．
    （3）请你帮园林工人参考一下，能否用2003盆小菊花作出符合要求的摆放？如果能，请计算出每条边上应摆小菊花的盆数；如果不能，请简要说明理由．

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