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如图1所示,点A为双曲线y=
kx
(x>0)
上一点,过点A作AD⊥y轴于D点,连接AO.
(1)若△ADO的面积为3,求反比例函数的解析式;
(2)如图2所示,在(1)的条件下,以A为直角顶点作等腰Rt△ABC,其中点B在x轴的负半轴,点C在x轴的正半轴,求OC2-OB2的值;
(3)如图3所示,在(1)的条件下,若B点的坐标为B(-1,0),双曲线上是否存在一点P,连接AO、PO,使得∠AOP=45°?若存在,求出P点的坐标;若不存在,请说明理由.
分析:(1)设A(a,
k
a
),则AD=a,OD=
k
a
,再由S△ADO=3即可得出k的值,进而得出结论;
(2)作AM⊥x轴于点M,设A(a,b),则OM=a,由△ABC为等腰直角三角形可知AM=BM=CM=b,再由OC2-OB2=(OM+CM)2-(BM-OM)2即可得出结论;
(3)由(2)知,OC2-OB2=24,由B(-1,0)可得出OB,OC=5的长,作MA⊥OA交OP于M,连接CM,则∠2+∠OAC=90°,再由∠1+∠OAC=90°可知∠1=∠2,由∠AOP=45°,∠OAM=90°,可得出OA=AM,由AB=AC,可知△AOB≌△AMC,所以CM=OB=1,∠ABO=∠ACM=45°,∠MCB=∠ACB+∠ACM=90°再由CM⊥OC可得出M的坐标,设直线OM的解析式为y=kx(k≠0),把M点的坐标代入可求出k的值,进而得出其解析式,再联立正比例函数与反比例函数的解析式,故直线OM的解析式为y=
1
5
x,由此可得出P点坐标,进而可得出结论..
解答:解:(1)设A(a,
k
a
),则AD=a,OD=
k
a

∵S△ADO=3,
1
2
a•
k
a
=3,
解得k=6,
∴此函数的解析式为:y=
6
x


(2)作AM⊥x轴于点M,设A(a,b),则OM=a,
∵△ABC为等腰直角三角形,
∴AM=BM=CM=b,
∴OC2-OB2=(OM+CM)2-(BM-OM)2
=(a+b)2-(b-a)2
=4ab
=4×6
=24;


(3)由(2)知,OC2-OB2=24,
∵B(-1,0),
∴OB=1,
∴OC=5,
作MA⊥OA交OP于M,连接CM,则∠2+∠OAC=90°,
∵∠1+∠OAC=90°,
∴∠1=∠2,
∵∠AOP=45°,∠OAM=90°,
∴OA=AM,
∵AB=AC,
AB=AC
∠1=∠2
OA=AM

∴△AOB≌△AMC(SAS),
∴CM=OB=1,∠ABO=∠ACM=45°,
∵∠ACB=45°,
∴∠MCB=∠ACB+∠ACM=90°
∴CM⊥OC,
∴M(5,1),
设直线OM的解析式为y=kx(k≠0),
∴1=5k,解得k=
1
5

∴直线OM的解析式为y=
1
5
x,
把两解析式联立得,
y=
6
x
y=
1
5
x

解得
x=
30
y=
30
5
x=
30
y=-
30
5
(舍去),
∴P(
30
30
5
),
∴存在点P使∠AOP=45°.
点评:本题考查的是反比例函数综合题,涉及到用待定系数求一次函数及反比例函数的解析式,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,帆船A和帆船B在太湖湖面上训练,O为湖面上的一个定点,教练船静候于点O,训练时要求A、B两船始终关于O点对称.以O为原点,建立如图所示的坐标系,x轴、y轴的正方向分别表示正东、正北方向.设A、B两船可近似看成在双曲线y=
4x
上运动,湖面风平浪静,双帆远影优美,训练中档教练船与A、B两船恰好在直线y=x上时,三船同时发现湖面上有一遇险的C船,此时教练船测得C船在东南45°方向上,A船测得AC与AB的夹角为60°,B船也同时测得C船的位置(假设C船位置不再改变,A、B、C三船可分别用A、B、C三点表示).
(1)发现C船时,A、B、C三船所在位置的坐标分别为A(
 
 
)、B(
 
 
)和C(
 
 
);
(2)发现C船,三船立即停止训练,并分别从A、O、B三点出发沿最短路线同时前往救援,设A、B两船的速度相等,教练船与A船的速度之比为3:4,问教练船是否最先赶到?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

九(1)班数学课题学习小组,为了研究学习二次函数问题,他们经历了实践--应用--探究的过程:
(1)实践:他们对一条公路上横截面为拋物线的单向双车道的隧道(如图①)进行测量,测得一隧道的路面宽为10m,隧道顶部最高处距地面6.25m,并画出了隧道截面图,建立了如图②所示的直角坐标系,请你求出抛物线的解析式.
(2)应用:按规定机动车辆通过隧道时,车顶部与隧道顶部在竖直方向上的高度差至少为0.5m.为了确保安全,问该隧道能否让最宽3m,最高3.5m的两辆厢式货车居中并列行驶(两车并列行驶时不考虑两车间的空隙)?
(3)探究:该课题学习小组为进一步探索抛物线的有关知识,他们借助上述拋物线模型,提出了以下两个问题,请予解答:
I.如图③,在抛物线内作矩形ABCD,使顶点C、D落在拋物线上,顶点A、B落在x轴 上.设矩形ABCD的周长为l求l的最大值.
II•如图④,过原点作一条y=x的直线OM,交抛物线于点M,交抛物线对称轴于点N,P 为直线0M上一动点,过P点作x轴的垂线交抛物线于点Q.问在直线OM上是否存在点P,使以P、N、Q为顶点的三角形是等腰直角三角形?若存在,请求出P点的坐标;若不存在,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:

九(1)班数学课题学习小组,为了研究学习二次函数问题,他们经历了实践——应用——探究的过程

(1)实践:他们对一条公路上横截面为抛物线的单向双车道的隧道进行测量,测得隧道的路面宽为10米,隧道顶部最高处距地面6.25米,并画出了隧道截面图,建立了如图所示的直角坐标系,请你求出抛物线的解析式

(2)应用:按规定机动车辆通过隧道时,车顶部与隧道顶部在竖起方向上的高度差至少为0.5米,为了确保安全,问该隧道能否让最宽3米,最高3.5米的两辆车居中并列行驶(不考虑两车之间的空隙)?

(3)探究:该课题学习小组为进一步探究抛物线的有关知识,他们借助上述抛物线模型,提出了以下两个问题,请予解答:

①如图,在抛物线内作矩形ABCD,使顶点C、D落在抛物线上,顶点A、B落在x轴上,设矩形ABCD的周长为为l,求l的最大值

②如图,过原点作一条直线y=x,交抛物线于M,交抛物线的对称轴于N,P为直线OM上一动点,过点P作x轴的垂线交抛物线于点Q,问在直线OM上是否存在点P,使以点P、N、Q为顶点的三角形为等腰直角三角形?若存在,求出点P的坐标,若不存在,请说明理由

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中数学 来源:2012年浙江省杭州市中考数学模拟试卷(五)(解析版) 题型:解答题

九(1)班数学课题学习小组,为了研究学习二次函数问题,他们经历了实践--应用--探究的过程:
(1)实践:他们对一条公路上横截面为拋物线的单向双车道的隧道(如图①)进行测量,测得一隧道的路面宽为10m,隧道顶部最高处距地面6.25m,并画出了隧道截面图,建立了如图②所示的直角坐标系,请你求出抛物线的解析式.
(2)应用:按规定机动车辆通过隧道时,车顶部与隧道顶部在竖直方向上的高度差至少为0.5m.为了确保安全,问该隧道能否让最宽3m,最高3.5m的两辆厢式货车居中并列行驶(两车并列行驶时不考虑两车间的空隙)?
(3)探究:该课题学习小组为进一步探索抛物线的有关知识,他们借助上述拋物线模型,提出了以下两个问题,请予解答:
I.如图③,在抛物线内作矩形ABCD,使顶点C、D落在拋物线上,顶点A、B落在x轴 上.设矩形ABCD的周长为l求l的最大值.
II•如图④,过原点作一条y=x的直线OM,交抛物线于点M,交抛物线对称轴于点N,P 为直线0M上一动点,过P点作x轴的垂线交抛物线于点Q.问在直线OM上是否存在点P,使以P、N、Q为顶点的三角形是等腰直角三角形?若存在,请求出P点的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源:2011年江苏省苏州市中考模拟数学卷 题型:解答题

(本题8分)如图,帆船A和帆船B在太湖湖面上训练,O为湖面上的一个定点,教练船静候于O点,训练时要求A、B两船始终关于O点对称.以O为原点,建立如图所示的坐标系,x轴、y轴的正方向分别表示正东、正北方向.设A、B两船可近似看成在双曲线y上运动,湖面风平浪静,双帆远影优美,训练中当教练船与A、B两船恰好在直线yx上时,三船同时发现湖面上有一遇险的C船,此时教练船测得C船在东南45°方向上,A船测得AC与AB的夹角为60°,B船也同时测得C船的位置(假设C船位置不再改变,A、B、C三船可分别用A、B、C三点表示).

    (1)发现C船时,A、B、C三船所在位置的坐标分别为A(_______,_______)、B(_______,_______)和C(_______,_______);

(2)发现C船,三船立即停止训练,并分别从A、O、B三点出发沿最短路线同时前往救援,设A、B两船的速度相等,教练船与A船的速度之比为3:4,问教练船是否最先赶到?请说明理由.

 

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