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16.已知:如图,∠MON及边ON上一点A.在∠MON内部求作:点P,使得PA⊥ON,且点P 到∠MON两边的距离相等.(请用尺规作图,保留作图痕迹,不要求写出作法,不必证明).

分析 先过点A作ON的垂线,再作∠MON的平分线交垂线于点P,则点P即为所求.

解答 解:如图,点P即为所求点.

点评 本题考查的是作图-基本作图,熟知角平分线的作法是解答此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.在数学的学习过程中,我们要善于观察规律并总结方法.下面给同学们展示了四种简便运算的方法,请认真观察与总结.
方法①:32×52=(3×5)2=225,${({-\frac{1}{2}})^2}×{6^2}={[{({-\frac{1}{2}})×6}]^2}$=9,…
规律:a2×b2=(a×b)2,an×bn=(a×b)n(n为正整数)
方法②:3.14×23+3.14×17+3.14×60=3.14×(23+17+60)=3.14×100=314
规律:ma+mb+mc=m(a+b+c)
方法③:$({-12\frac{3}{4}})÷3=[{({-12})+({-\frac{3}{4}})}]×\frac{1}{3}=({-12})×\frac{1}{3}+({-\frac{3}{4}})×\frac{1}{3}=({-4})+({-\frac{1}{4}})=-4\frac{1}{4}$
方法④:$\frac{1}{1×2}=1-\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2×3}=\frac{1}{2}-\frac{1}{3}$,$\frac{1}{3×4}=\frac{1}{3}-\frac{1}{4}$,$\frac{1}{4×5}=\frac{1}{4}-\frac{1}{5}$,…
规律:$\frac{1}{{n({n+1})}}=\frac{1}{n}-\frac{1}{n+1}$(n为正整数)
利用以上方法,尝试进行简便运算:
①(-0.125)2016×(-8)2017
②$\frac{4}{7}×({-\frac{5}{23}})-({-\frac{3}{7}})×({-\frac{5}{23}})-\frac{5}{23}×2\frac{2}{7}$
③$({-2015\frac{5}{8}})÷({-5})$
④$\frac{1}{1×2}+\frac{1}{2×3}+\frac{1}{3×4}+…+\frac{1}{2016×2017}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.(1)解方程:$\left\{\begin{array}{l}x+y=5\\ 2x-y=1\end{array}\right.$
(2)解不等式组$\left\{\begin{array}{l}2-x≤0\\ \frac{x}{4}<\frac{x+1}{5}\end{array}\right.$解集在数轴上表示出来.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

4.如图,△ABC中,∠ACB=90°,AB=5,BC=3,CD⊥AB,则CD长为$\frac{12}{5}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,平行四边形ABCD中,AD>AB
(1)分别作∠ABC和∠BCD的平分线,交AD于E、F.
(2)线段AF与DE相等吗?请证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.已知四边形ABCD中,AB⊥AD,BC⊥CD,AB=BC,∠ABC=120°,∠MBN=60°,∠MBN绕B点旋转,它的两边分别交AD,DC(或它们的延长线)于E,F.
(1)当∠MBN绕B点旋转到AE=CF时(如图1),求证:AE+CF=EF.
(2)当∠MBN绕B点旋转到AE≠CF时,在图2和图3这两种情况下,上述结论是否成立?若成立,给出证明;若不成立,线段AE,CF,EF又有怎样的数量关系?请写出你的猜想,并给予证明.

小明第(1)问的证明步骤是这样的:
延长DC到Q使CQ=AE,连结BQ,
证出△BAE≌△BCQ得到BE=BQ,∠ABE=∠CBQ;
再证△BEF≌△BQF,得到EF=FQ,证出EF=CF+CQ,即EF=CF+AE.
请你仿照小明的证题步骤完成第(2)问的证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.甲乙两人同时登山,甲、乙两人距地面的高度y(米)与登山时间x(分)之间的函数图象如图所示,根据图象所提供的信息解答下列问题:
(1)甲登山的速度是每分钟10米;
(2)乙在A地提速时距地面的高度b为30米;
(3)若乙提速后,乙的速度是甲登山速度的3倍,那t=11分钟后,乙到达山顶.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

5.下列图象中,不是函数图象的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.点P从数轴的某点开始,先向左移2个单位长度,再向右移动4个单位长度,此时点P表示2,则开始点P表示的数是0.

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