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    20、为迎接2011年高中招生考试，某中学对全校九年级学生进行了一次数学摸底考试，并随机抽取了部分学生的测试成绩作为样本进行分析，绘制成了如下两幅不完整的统计图，请根据图中所给信息，解答下列问题：

    （1）请将表示成绩类别为“中”的条形统计图补充完整；
    （2）在扇形统计图中，表示成绩类别为“优”的扇形所对应的圆心角是
    72
    度；
    （3）学校九年级共有1000人参加了这次数学考试，估算该校九年级共有多少名学生的数学成绩可以达到优秀？
    分析：（1）结合条形统计图和扇形统计图，先用成绩类别为“差”的人数÷16%，得被抽取的学生总数，再用被抽取的学生总数×成绩类别为“中”的人数所占的百分比求得成绩类别为“中”的人数，从而补全条形统计图．
    （2）成绩类别为“优”的扇形所占的百分比=成绩类别为“优”的人数÷被抽取的学生总数，它所对应的圆心角的度数=360°×成绩类别为“优”的扇形所占的百分比．
    （3）该校九年级学生的数学成绩达到优秀的人数=1000×成绩类别为“优”的学生所占的百分比．
    解答：
    解：（1）如上图．
    （2）成绩类别为“优”的扇形所占的百分比=10÷50=20%，
    所以表示成绩类别为“优”的扇形所对应的圆心角是：360°×20%=72°；

    （3）1000×20%=200（人），
    答：该校九年级共有200名学生的数学成绩可以达到优秀．
    点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
    练习册系列答案
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    （1）请将表示成绩类别为“中”的条形统计图补充完整；
    （2）在扇形统计图中，表示成绩类别为“优”的扇形所对应的圆心角是　72　度；
    （3）学校九年级共有1000人参加了这次数学考试，估算该校九年级共有多少名学生的数学成绩可以达到优秀？

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    （2）在扇形统计图中，表示成绩类别为“优”的扇形所对应的圆心角是　72　度；
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