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(1)已知两个连续奇数的平方差为2000,则这两个连续奇数可以是______.
(2)已知(2000-a)(1998-a)=1999,那么(2000-a)2+(1998-a)2=______.

解:(1)已知两个连续奇数的平方差为2000,设这两个奇数为2n+1和2n+3,
∵|(2n+3)2-(2n+1)2|=|(4n+4)×2|=2000,
∴n=249,
∴这两个连续奇数可以是499,501或-501,-499;
(2)∵(2000-a)(1998-a)=1999,
∴(2000-a)2+(1998-a)2=[(2000-a)-(1998-a)]2+2(2000-a)(1998-a)
=4+2×1999
=4002.
分析:(1)建立两个连续奇数的方程组;(2)视(2000-a)•(1998-a)为整体,由平方和想到完全平方公式及其变形.公式是怎样得出来的?一种是由已知的公式,通过推导,得到一些新的公式;另一种是从大量的特殊的数量关系入手,并用字母表示数来揭示一类数量关系的一般规律-一公式.
点评:从特殊到一般的过程是人类认识事物的一般规律,而观察、发现、归纳是发现数学规律最常用的方法.乘法公式常用的变形有:(1)a2+b2=(a±b)2?2ab,
(2)(a+b)2+(a-b)2=2a2+2b2
(3) (a+b)2-(a-b)2=4ab;
(4),a2+b2+c2=(a+b+c)2-2(ab+bc+ac)
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网运算基础
①计算:(
2
+
3
+
5
)(3
2
+2
3
-
30
)

②已知a、b在数轴上的位置如图所示,化简:
(a+1)2
+
(b+1)2
-
(a-b)2

③解方程:x2-2
5
x+5=0

④已知两个连续奇数的乘积是143,求这两个数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

13、已知两个连续奇数的积是15,则这两个数是
3和5或-3和-5

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科目:初中数学 来源: 题型:

20、已知两个连续奇数的平方差是2000,则这两个连续奇数可以是
501,499

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知两个连续奇数的积是15,设较小的奇数为x,由此列出方程:
x(x+2)=15
x(x+2)=15

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

运算基础
①计算:数学公式
②已知a、b在数轴上的位置如图所示,化简:数学公式
③解方程:数学公式
④已知两个连续奇数的乘积是143,求这两个数.

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