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    25、（1）使得能用它们构成一个直角三角形（图甲）．
    （2）使得能用它们构成一个等腰三角形（图乙）．
    （3）使得能用它们构成一个等腰梯形（图丙）．（本题要求在图中拼成构成图形的草图）
    分析：（1）可沿矩形的一个顶点及一边中点剪切，截去一个等腰直角三角形，放到剩下的直角梯形上，可组成一个直角三角形；
    （2）可沿矩形的对角线剪切，把得到的两个直角三角形的长直角边重合可得到一个等腰三角形；
    （3）沿过图中虚线中点及一组对边的直线剪切，让得到的两个直角梯形的高重合，可得到一个等腰梯形．
    解答：解：（每个图形2分）（6分）
    点评：主要考查学生的动手操作能力；解决本题的关键是得到相应的截线．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    25、一个长方形的长是宽的两倍．
    （1）把这个长方形剪成两部分，使得它们能构成一个有两条边相等的三角形；
    （2）把这个长方形剪成三部分，使得能用它们构成一个正方形．
    请在下面图中画出剪切线，并在横线上画出拼成的新图形．

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：044

    一个长方形的长是宽的两倍，把这长方形剪成.

    （1）两部分，使得它们能构成一个有两条边相等的三角形.

    （2）三部分，使得能用它们构成一个正方形.

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    （1）使得能用它们构成一个直角三角形（图甲）．
    （2）使得能用它们构成一个等腰三角形（图乙）．
    （3）使得能用它们构成一个等腰梯形（图丙）．（本题要求在图中拼成构成图形的草图）

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    科目：初中数学 来源：江苏期末题 题型：操作题

    如图有一矩形纸片，己知长是宽的2倍，把这个矩形剪成两部分：
    （1）使得能用它们构成一个直角三角形（图甲）．
    （2）使得能用它们构成一个等腰三角形（图乙）．
    （3）使得能用它们构成一个等腰梯形（图丙）．（本题要求在图中拼成构成图形的草图）

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