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比较大小:-
3
8
 
-
5
8
,-(+
5
7
 
+(-
5
7
),-|-2|
 
|-(-2)|.
分析:首先化简相关的有理数后可比较大小.
解答:解:>,=,<.先化简后再比较大小:-
3
8
>-
5
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,-(+
5
7
)=-
5
7
=+(-
5
7
)=-
5
7
,-|-2|=-2<|-(-2)|=2.
点评:同号有理数比较大小的方法:
都是正有理数:绝对值大的数大.如果是代数式或者不直观的式子要用以下方法,
(1)作差,差大于0,前者大,差小于0,后者大;
(2)作商,商大于1,前者大,商小于1,后者大.
都是负有理数:绝对值大的反而小.如果是复杂的式子,则可用作差法或作商法比较.
异号有理数比较大小的方法:就只要判断哪个是正哪个是负就行.
都是字母:就要分情况讨论.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

比较大小:
38
 
4
;π
 
3.14;
7
 
327
(填“>”,“=”或“<”).

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科目:初中数学 来源: 题型:

14、比较大小:38°15′
38.15度(填写“>”、“=”、“<”).

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科目:初中数学 来源: 题型:

比较大小:-
3
8
-
3
5
(填“>”或“<”).

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

比较大小:38°15′______38.15度(填写“>”、“=”、“<”).

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