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    太仓人杰地灵，为了了解学生对家乡历史文化名人的知晓情况，某校对部分学生进行了随机抽样调查，并将调查结果绘制成如图所示统计图的一部分．

    根据统计图中的信息，回答下列问题：

    1.本次抽样调查的样本容量是  ▲  _；

    2.在扇形统计图中，“了解很少”所在扇形的圆心角是  ▲  度；

    3.若全校共有学生1300人，那么该校约有多少名学生“基本了解”太仓的历史文化名人？

     

    【答案】

     

    1.50

    2.180

    3.390人

    【解析】（1）5÷0.1=50人

    （2）“了解很少”的部分占圆的面积的一半，故圆心角为180°。

    （3）解：由题意得，“很了解”占10%，故“基本了解”占30%．······

    ∴“基本了解”的学生有：1300´30%=390(人)   

     

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    根据统计图中的信息，回答下列问题：
    （1）本次抽样调查的样本容量是
    50
    50
    ；
    （2）在扇形统计图中，“了解很少”所在扇形的圆心角是
    180
    180
    度；
    （3）若全校共有学生1300人，那么该校约有多少名学生“基本了解”太仓的历史文化名人？

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    根据统计图中的信息，回答下列问题：
    【小题1】本次抽样调查的样本容量是 ▲  _；
    【小题2】在扇形统计图中，“了解很少”所在扇形的圆心角是 ▲ 度；
    【小题3】若全校共有学生1300人，那么该校约有多少名学生“基本了解”太仓的历史文化名人？

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    根据统计图中的信息，回答下列问题：
    (1)本次抽样调查的样本容量是        _；
    (2)在扇形统计图中，“了解很少”所在扇形的圆心角是      度；
    (3)若全校共有学生1300人，那么该校约有多少名学生“基本了解”太仓的历史文化名人？

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    太仓人杰地灵，为了了解学生对家乡历史文化名人的知晓情况，某校对部分学生进行了随机抽样调查，并将调查结果绘制成如图所示统计图的一部分．

     

    根据统计图中的信息，回答下列问题：

    (1)本次抽样调查的样本容量是        _；

    (2)在扇形统计图中，“了解很少”所在扇形的圆心角是       度；

    (3)若全校共有学生1300人，那么该校约有多少名学生“基本了解”太仓的历史文化名人？

     

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