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    已知图中的两个三角形全等，则∠a的度数是（    ）
    A．72°B．60°C．58°D．50°
    D

    试题分析：依题意知，两个三角形全等，可知两组对应边所夹的夹角相等。通过图中分析，a，c两组对边所夹角为所求值，故∠a=50°，选D。
    点评：本地难度较低，主要考查学生对全等三角形的性质的掌握。
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    (本题8分）
    在如图的4×4的方格内画△ABC，使它的顶点都在格点上，三条边长分别为，，.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    若等腰三角形的一个角是，则其底角为　　　　　.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    (本题满分7分)如图，已知在Rt△ABC，AB＝AC，∠BAC＝90°，过A的任一条直线AN，BD⊥AN于D，CE⊥AN于E。
    ⑴求证：DE＝BD－CE
    ⑵如将直线AN绕A点沿顺时针方向旋转，使它不经过△ABC的内部，再作BD⊥AN于D，CE⊥AN于E，那么DE、DB、CE之间存在等量关系吗？若存在，请证明你的结论？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：计算题

    如图，点是的中点，，.求证：△≌△.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    如图，在锐角△ABC中，AB＝，∠BAC＝45°，∠BAC的平分线交BC于点D，M，N分别是AD和AB上的动点，则BM+MN的最小值是______。

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    （12分）如图⑴所示的图形，像我们常见的学习用品——圆规。我们不妨把这样图形叫做“规形图”，那么在这一个简单的图形中，到底隐藏了哪些数学知识呢？下面就请你发挥你的聪明才智，解决以下问题：

    ⑴观察“规形图”,试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的关系，并说明理由；
    ⑵请你直接利用以上结论，解决以下三个问题：
    ①如图(2)，把一块三角尺XYZ放置在△ABC上，使三角尺的两条直角边XY、XZ恰好经过点B、C，若∠A=50°，则∠ABX+∠ACX =__________°；
    ②如图(3)，DC平分∠ADB, EC平分∠AEB,若∠DAE=50°，∠DBE=130°，求∠DCE的度数；
    ③如图（4），∠ABD，∠ACD的10等分线相交于点G1、G2、G9，，若∠BDC=1400，∠BG1C=77°，求∠A的度数。

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=30°，BD是△ABC的角平分线， DE⊥AB于点E．

                                           
    （1）如图1，连接EC，求证：△EBC是等边三角形；
    （2）点M是线段CD上的一点（不与点C，D重合），以BM为一边，在BM的下方作∠BMG=60°，MG交DE延长线于点G．请你在图2中画出完整图形，并直接写出MD，DG与AD之间的数量关系；
    （3）如图3,点N是线段AD上的一点，以BN为一边，在BN的下方作∠BNG=60°，NG交DE延长线于点G，且MB=MG．试探究ND，DG与AD数量之间的关系，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    以线段、b、c 的长为边长能构成直角三角形的是
    A．=3，b=4，c="6" B．=1，b=，c=
    C．=5，b=6，c=8D．=，b=2，c=

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