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一箱内有10个球,摸到红球的概率是
1
5
,则箱内红球有
 
个;若箱内红球有3个,则非红色球有
 
个,才能使摸到红球的概率为
1
4
分析:根据题意,共有10个球,且摸到红球的概率是
1
5
,逆用概率的计算公式计算可得答案,若箱内红球有3个,且摸到红球的概率为
1
4
,则计算可得箱中球的总数,进而可得非红色球的数目.
解答:解:根据题意,共有10个球,且摸到红球的概率是
1
5

则箱内红球有10×
1
5
=2,
若箱内红球有3个,且摸到红球的概率为
1
4

则箱中共有球3÷
1
4
=12个,
故非红色球有12-3=9个;
故答案为2,9.
点评:本题考查概率的计算公式的运用,用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

今年春,我市有四名同学不幸被确诊为白血病,得知消息,某校师生踊跃捐款.为了筹得更多善款,学校再次组织了“有奖募捐,奉献爱心”活动.办法如下:在两个不透明的纸箱内,各放有除颜色不同,其他都一样的6个小球,其中甲箱内有1个红球,2个黄球,3个绿球;乙箱内有3个红球,2个黄球,1个绿球,参与捐款学生每次捐10元后,可在两个纸箱内各摸一个小球,若两个小球颜色相同,奖励一支水签笔(奖励物品学校提供),每名学生最多捐3次.通过这次活动,共筹得爱心款64000元.根据学生捐款次数,学生会同学将总款额分成3类,绘制了如图所示的统计图.
(1)求每次参加捐款获水签笔奖励的概率(用列表法或作树形图法);
(2)求该校共有多少名学生参与了这次捐款活动;
(3)根据捐款次数不同,将参加捐款的学生人数用条形统计图绘制出来.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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(1)求每次参加捐款获水签笔奖励的概率(用列表法或作树形图法);
(2)求该校共有多少名学生参与了这次捐款活动;
(3)根据捐款次数不同,将参加捐款的学生人数用条形统计图绘制出来.

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科目:初中数学 来源:安徽省模拟题 题型:解答题

今年春,我市有四名同学不幸被确诊为白血病,得知消息,某校师生踊跃捐款。为了筹得更多善款,学校再次组织了“有奖募捐,奉献爱心”活动。办法如下:在两个不透明的纸箱内,各放有除颜色不同,其他都一样的6个小球,其中甲箱内有1个红球,2个黄球,3个绿球;乙箱内有3个红球,2个黄球,1个绿球,参与捐款学生每次捐10元后,可在两个纸箱内各摸一个小球,若两个小球颜色相同,奖励一支水签笔(奖励物品学校提供),每名学生最多捐3次。通过这次活动,共筹得爱心款64000元,根据学生捐款次数,学生会同学将总款额分成3类,绘制了如图所示的统计图。
(1)求每次参加捐款获水签笔奖励的概率(用列表法或作树形图法);
(2)求该校共有多少名学生参与了这次捐款活动;
(3)根据捐款次数不同,将参加捐款的学生人数用条形统计图绘制出来。

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科目:初中数学 来源:月考题 题型:填空题

一箱内有10个球,摸到红球的概率是1/5,则箱内有红球(    )个;若箱内红球有3个,则当非红球有(    )个时,才能使摸到红球的概率是1/4。

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