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    ＋|2−|＋sin60°           


    ＋|2−|＋sin60°=4+2-+=6-


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    -2的相反数是

    A． 2                B．         C．        D．-2

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    科目：初中数学 来源： 题型：


     将以点（1，6），（－2，6）为端点的线段向下平移8个单位长度，则所得的像上的任意一点的坐标是        。

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    关于的一元二次方程的根的情况是            （       ）

       A．有两个不相等的实数根    B．有两个相等的实数根  C．没有实数根  D．无法确定

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若果最简二次根式和是同类二次根式，那么a的值是_____________

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    王大伯几年前承办了甲、乙两片荒山，各栽100棵杨梅树，成活98%，现已挂果，经济效益初步显现，为了分析收成情况，他分别从两山上随意各采摘了4棵树上的杨梅，每棵的产量如拆线统计图所示.

    （1）分别计算甲、乙两山样本的平均数，并估算出甲乙两山杨梅的产量总和；

    （2）试通过计算说明，哪个山上的杨梅产量较稳定？

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是                      (     )

    A．x＜1       B.x≤1      C.  x＞1     D.x ≥1

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    设S1＝1＋＋，S2＝1＋＋，S3＝1＋＋,…， Sn＝1＋＋.

    设S＝＋＋…＋，则S＝_________ (用含n的代数式表示，其中n为正整数）。

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=∠A=90°.

    操作示例

        小明取直角梯形ABCD的非直角腰CD的中点P，过点P作PE∥AB，剪下△PEC（如图1），并将△PEC绕点P按逆时针方向旋转180°到△PFD的位置，拼成新的图形（如图2）．

    （Ⅰ）思考与实践：

    （1）操作后小明发现，拼成的新图形是矩形，请帮他说明理由；

    （2）如图3四边形ABCD中AB∥CD，请你类比图2的剪拼方法，在图3画出剪拼成一个平行四边形的示意图．

     


         图1                 图2

    （Ⅱ）发现与运用：

    iii.     E
     
    小明发现：在一个四边形中，只要有一组对边平行，就可以剪拼成平行四边形．

    请你选择下面两题中的一题作答：（多做不加分，两题都做按第一题计分）

    (1)如图4，在梯形ABCD中，AD∥BC，E是CD的中点， EF⊥AB于点F，AB=5，EF=4，求梯形ABCD的面积。

    图4

    （2）如图4的多边形中，AE=CD，AE∥CD，能否沿一条直线进行剪切，拼成一个平行四边形？若能，请你在图中画出剪拼的示意图并作必要的文字说明；若不能，简要说明理由．

     


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