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如图,两建筑物的水平距离BC为米,从点A测得点D的俯角α=30°,测得点C的俯角β=60°,求建筑物CD的高度.
如图,过点A作AE⊥CD,交CD的延长线于点E.
AB=CE=•tan60°=36(米).
DE=•tan30°=12(米).
∴CD=CE-DE=24(米).(8分)
首先分析图形,根据题意构造直角三角形.本题涉及到两个直角三角形,应利用其公共边构造三角关系,进而可求出答案.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在Rt△ABC中,∠C=90º.

小题1:求作:∠BAC的角平分线AD,与BC边交于点D(不写作法,保留尺规作图痕迹);
小题2:若(1)中的AB=6,,∠B=30°,求线段BD的长

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如图,修建抽水站时,沿着倾斜角为30度的斜坡铺设管道,若量得水管AB的长度为80米,那么点B离水平面的高度BC的长为(★)
A.B.C.40米D.10米

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如图,在一次数学课外实践活动中,小刚在教学楼一楼窗口B处用距教室地面高1.5m的测角仪,测得教学楼前一棵树的树梢F的仰角为45°;小丽在教学楼5楼与小刚对应的窗口A处用同样高度的测角仪,测得这棵树的树梢F的俯角为30°;小明用皮尺测得这棵树底部到小刚所在的教学楼窗户底部之间的水平距离CD为8m,测得一楼教室地面比教室外地面高出0.4m.根据他们测量的有关数据,解答下列问题:

小题1:求这棵树DF的高度
小题2:求这座教学楼每个楼层之间的高度.
(计算结果精确到   0.1m;参考数据:≈1.41,≈1.73)

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

计算或化简:
(1).          (2)   

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计算:    

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在△ABC中,若∠C=90°,cosA= ,则tanA=

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中,有理数的个数是      

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