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    在图中，不同的线段的条数是（    ）

    Ａ．3　　　　Ｂ．4　　Ｃ．5　　　Ｄ．6

     

    【答案】

    D

    【解析】

    试题分析：根据图形的特征结合线段的表示方法即可得到结果.

    图中有线段AC、AD、AB、CD、CB、DB共六条，故选D.

    考点：本题考查的是线段的概念

    点评：解答本题的关键是熟练掌握线段有两个端点，同时注意表示线段的两个大写字母的顺序可以交换.

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把两个大小不同的等腰直角三角形三角板按照一定的规则放置：“在同一平面内将直角顶点叠合”．
    （1）图1是一种放置位置及由它抽象出的几何图形，B、C、D在同一条直线上，连接EC．请找出图中的全等三角形（结论中不含未标识的字母），并说明理由；
    （2）图2也是一种放置位置及由它抽象出的几何图形，A、C、D在同一条直线上，连接BD、连接EC并延长与BD交于点F．请找出线段BD和EC的位置关系，并说明理由；
    （3）请你：
    ①画出一个符合放置规则且不同于图1和图2所放位置的几何图形；
    ②写出你所画几何图形中线段BD和EC的位置和数量关系；
    ③上面第②题中的结论在按照规则放置所抽象出的几何图形中都存在吗？
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    定义：在平面内，我们把既有大小又有方向的量叫做平面向量。平面向量可以用有向线段表示，有向线段的长度表示向量的大小，有向线段的方向表示向量的方向。其中大小相等，方向相同的向量叫做相等向量。

    如以正方形的四个顶点中某一点为起点,另一个顶点为终点作向量,可以作出8个不同

    的向量:、、、、 、、、（由于和是相等向量，因此只算一个）。

    ⑴ 作两个相邻的正方形(如图)。以其中的一个顶点为起点,另一个顶点为终点作向量,可以作出不同向量的个数记为，试求的值；

     

     


    ⑵ 作个相邻的正方形(如图)“一字型”排开。以其中的一个顶点为起点，另一个顶点为终点作向量，可以作出不同向量的个数记为，试求的值；

    …

                                                               

    共n个正方形

    ⑶ 作个相邻的正方形(如图)排开。以其中的一个顶点为起点,另一个顶点为终点作向量, 可以作出不同向量的个数记为，试求的值；

                                        

    ⑷ 作个相邻的正方形(如图四)排开。以其中的一个顶点为起点，另一个顶点为终点作向量, 可以作出不同向量的个数记为，试求的值。

    共

    m

    个正方形相连
     
     


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在图中，不同的线段的条数式（　 ）

    Ａ．3　　　　Ｂ．4　　Ｃ．5　　　Ｄ．6

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在图中，不同的线段的条数式（    ）

     

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