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    请将图中的平行四边形剪开后再重新拼在一起(只剪一刀，而且拼接时不要有重叠部分)，怎样剪拼才能得到矩形？你有多少种方法？能说明你的理由么？

    答案：
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    25、我们在探索平面图形的性质时，往往通过剪拼的方式帮助我们寻找解题思路．
    例如，在证明三角形中位线定理时，就采用了如图的剪拼方式，将三角形转化为平行四边形使问题得以解决．
    （1）请你将图1的平行四边形剪拼为矩形；
    （2）请你将图2的梯形剪拼为三角形．
    要求：作出裁剪线，保留痕迹，不写作法，画图工具不限．

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    26、阅读下列材料：
    将图1的平行四边形用一定方法可分割成面积相等的八个四边形，如图2，再将图2中的八个四边形适当组合拼成两个面积相等且不全等的平行四边形．（要求：无缝隙且不重叠）
    请你参考以上做法解决以下问题：
    （1）将图4的平行四边形分割成面积相等的八个三角形；
    （2）将图5的平行四边形用不同于（1）的分割方案，分割成面积相等的八个三角形，再将这八个三角形适当组合拼成两个面积相等且不全等的平行四边形，类比图2，图3，用数字1至8标明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将正整数1～60排成如数表：
    用如图的平行四边形在数表中框出四个数，设最小的数为a，
    （1）如图表中形如左边的平行四边形框，则另外的三个数分别为
    a+1
    a+1
    ，
    a+5
    a+5
    ，
    a+6
    a+6
    ；如图表中形如右边的平行四边形框，则另外的三个数分别为
    a+1
    a+1
    ，
    a+7
    a+7
    ，
    a+8
    a+8
    ；
    （2）能否让图中的平行四边形框出的四个数之和为100吗？如果能，请求出最小的数a，如果不能，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源：模拟题 题型：解答题

    将图①中的平行四边形ABCD沿对角线AC剪开，再将△ADC沿着AC方向平移，得到图②中的△A1D1C1，连接AD1，BC1，除△ABC与△C1D1A1外，你还可以在图中找出哪几对全等的三角形（不能另外添加辅助线和字母）？请选择其中的一对加以证明。

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