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学校围墙边有一个直角三角形的花圃(如图1所示的Rt△ABC),其中斜边AB借助围墙,两条直角边AC和BC用铁栅栏围成,已知AB=10米,AC=8米.
(1)求这个直角三角形花圃的面积.
(2)现在要将这个直角三角形花圃扩充成等腰三角形,设计方案要求斜边AB不变,只能延长两条直角边中的一条.图2是已经设计好的一种方案:延长BC到P,使PA=PB,把花圃扩充成等腰△PAB.设CP的长为x米,请你求出x的值,并计算△PAB的面积.
(3)请你仿照(2)中的方法,设计符合(2)中要求的方案,在下列各图中
画出扩充后的等腰三角形花圃△PAB的示意图,并直接写出△PAB的面积.
分析:(1)利用勾股定理得出BC的长,进而得出三角形花圃的面积;
(2)利用勾股定理AP2=PC2+AC2即(6+x)2=82+x2,得出三角形的高,进而得出面积;
(3)分别利用图形得出甲,乙,丙,丁4个图形面积,即可得出答案.
解答:解:(1)在Rt△ABC中,
BC=
AB2-AC2
=6
(米),
∴S△ABC=
1
2
AC•BC=
1
2
×8×6=24(米2);

(2)在Rt△APC中,AP2=PC2+AC2
即(6+x)2=82+x2
解得x=
7
3

∴S△PAB=
1
2
×(
7
3
+6)×8=
100
3
=33
1
3
(米2);

(3)如图甲,S△PAB=
1
2
×12×8=48
(米2);
如图乙,S△PAB=
1
2
×10×6=30
(米2);
如图丙,S△PAB=
1
2
×10×8=40
(米2);  
如图丁,S△PAB=
1
2
×16×6=48
(米2
点评:此题主要考查了应用与设计作图和勾股定理的应用,利用已知得出三角形的底与高是解题关键.
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

学校围墙边有一个直角三角形的花圃(如图1所示的Rt△ABC),其中斜边AB借助围墙,两条直角边AC和BC用铁栅栏围成,已知AB=10米,AC=8米.
(1)求这个直角三角形花圃的面积.
(2)现在要将这个直角三角形花圃扩充成等腰三角形,设计方案要求斜边AB不变,只能延长两条直角边中的一条.图2是已经设计好的一种方案:延长BC到P,使PA=PB,把花圃扩充成等腰△PAB.设CP的长为x米,请你求出x的值,并计算△PAB的面积.
(3)请你仿照(2)中的方法,设计符合(2)中要求的方案,在下列各图中
画出扩充后的等腰三角形花圃△PAB的示意图,并直接写出△PAB的面积.

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