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    (1)6位新同学参加夏令营，大家彼此握手，互相介绍自己，这6位同学共握手多少次？

    小莉是这样思考的：每一位同学要与其他5位同学握手5次，6位同学握手5×6＝30次，但每两位同学握手2次，因此这6位同学共握手＝15次．

    依此类推，12位同学彼此握手，共握手________次．

    (2)我们经常会遇到与上面类似的问题，如：

    2条直线相交，最多只有1个交点；3条直线相交，最多有3个交点；……；求20条直线相交，最多有多少个交点？

    (3)在上述问题中，分别把人、线看成是研究对象，两人握手、两线相交是研究对象间的一种关系，要求的握手总次数、最多交点数就是求所有对象间的不同关系总数．它们都是满足一种相同的模型．请结合你学过的数学知识和生活经验，编制一个符合上述模型的问题．

    (4)请运用解决上述问题的思想方法，探究n边形共有多少条对角线？写出你的探究过程及结果．

    答案：
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2012•鼓楼区一模）（1）6位新同学参加夏令营，大家彼此握手，互相介绍自己，这6位同学共握手多少次？小莉是这样思考的：每一位同学要与其他5位同学握手5次，6位同学握手5×6=30次，但每两位同学握手2次，因此这6位同学共握手 
    5×62
    =15次．依此类推，12位同学彼此握手，共握手
    66
    66
    次．
    （2）我们经常会遇到与上面类似的问题，如：2条直线相交，最多只有1个交点；3条直线相交，最多有3个交点；…；求20条直线相交，最多有多少个交点？
    （3）在上述问题中，分别把人、线看成是研究对象，两人握手、两线相交是研究对象间的一种关系，要求的握手总次数、最多交点数就是求所有对象间的不同关系总数．它们都是满足一种相同的模型．请结合你学过的数学知识和生活经验，编制一个符合上述模型的问题．
    （4）请运用解决上述问题的思想方法，探究n边形共有多少条对角线？写出你的探究过程及结果．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    （1）6位新同学参加夏令营，大家彼此握手，互相介绍自己，这6位同学共握手多少次？小莉是这样思考的：每一位同学要与其他5位同学握手5次，6位同学握手5×6=30次，但每两位同学握手2次，因此这6位同学共握手 数学公式=15次．依此类推，12位同学彼此握手，共握手________次．
    （2）我们经常会遇到与上面类似的问题，如：2条直线相交，最多只有1个交点；3条直线相交，最多有3个交点；…；求20条直线相交，最多有多少个交点？
    （3）在上述问题中，分别把人、线看成是研究对象，两人握手、两线相交是研究对象间的一种关系，要求的握手总次数、最多交点数就是求所有对象间的不同关系总数．它们都是满足一种相同的模型．请结合你学过的数学知识和生活经验，编制一个符合上述模型的问题．
    （4）请运用解决上述问题的思想方法，探究n边形共有多少条对角线？写出你的探究过程及结果．

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    科目：初中数学 来源：鼓楼区一模 题型：解答题

    （1）6位新同学参加夏令营，大家彼此握手，互相介绍自己，这6位同学共握手多少次？小莉是这样思考的：每一位同学要与其他5位同学握手5次，6位同学握手5×6=30次，但每两位同学握手2次，因此这6位同学共握手 
    5×6
    2
    =15次．依此类推，12位同学彼此握手，共握手______次．
    （2）我们经常会遇到与上面类似的问题，如：2条直线相交，最多只有1个交点；3条直线相交，最多有3个交点；…；求20条直线相交，最多有多少个交点？
    （3）在上述问题中，分别把人、线看成是研究对象，两人握手、两线相交是研究对象间的一种关系，要求的握手总次数、最多交点数就是求所有对象间的不同关系总数．它们都是满足一种相同的模型．请结合你学过的数学知识和生活经验，编制一个符合上述模型的问题．
    （4）请运用解决上述问题的思想方法，探究n边形共有多少条对角线？写出你的探究过程及结果．

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    科目：初中数学 来源：2012年江苏省南京市鼓楼区中考数学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）6位新同学参加夏令营，大家彼此握手，互相介绍自己，这6位同学共握手多少次？小莉是这样思考的：每一位同学要与其他5位同学握手5次，6位同学握手5×6=30次，但每两位同学握手2次，因此这6位同学共握手 =15次．依此类推，12位同学彼此握手，共握手______次．
    （2）我们经常会遇到与上面类似的问题，如：2条直线相交，最多只有1个交点；3条直线相交，最多有3个交点；…；求20条直线相交，最多有多少个交点？
    （3）在上述问题中，分别把人、线看成是研究对象，两人握手、两线相交是研究对象间的一种关系，要求的握手总次数、最多交点数就是求所有对象间的不同关系总数．它们都是满足一种相同的模型．请结合你学过的数学知识和生活经验，编制一个符合上述模型的问题．
    （4）请运用解决上述问题的思想方法，探究n边形共有多少条对角线？写出你的探究过程及结果．

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    科目：初中数学 来源：2012年山西省中考数学模拟试卷（六）（解析版） 题型：解答题

    （1）6位新同学参加夏令营，大家彼此握手，互相介绍自己，这6位同学共握手多少次？小莉是这样思考的：每一位同学要与其他5位同学握手5次，6位同学握手5×6=30次，但每两位同学握手2次，因此这6位同学共握手 =15次．依此类推，12位同学彼此握手，共握手______次．
    （2）我们经常会遇到与上面类似的问题，如：2条直线相交，最多只有1个交点；3条直线相交，最多有3个交点；…；求20条直线相交，最多有多少个交点？
    （3）在上述问题中，分别把人、线看成是研究对象，两人握手、两线相交是研究对象间的一种关系，要求的握手总次数、最多交点数就是求所有对象间的不同关系总数．它们都是满足一种相同的模型．请结合你学过的数学知识和生活经验，编制一个符合上述模型的问题．
    （4）请运用解决上述问题的思想方法，探究n边形共有多少条对角线？写出你的探究过程及结果．

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