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    若m是一个有理数，则
    		5
    -m一定是（　　）
    A、正数B、负数
    C、有理数D、无理数
    考点：实数
    专题：
    分析：根据有理数加上一个无理数仍得无理数进行解答即可．
    解答：解：∵m是一个有理数，
    		5
    是无理数，
    ∴
    		5
    -m一定是无理数，
    故选D．
    点评：本题考查了实数，熟记实数的分类是解题的关键．
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    		17
    -1的值在（　　）
    A、2到3之间
    B、3到4之间
    C、4到5之间
    D、5到6之间

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    勾股定理神秘而美妙，它的证法多样，其巧妙各有不同，其中常见的是“面积法”，当两个全等的直角三角形如图摆放时（其中∠DAB=90°），就可以用“面积法”来证明勾股定理，即证明a2+b2=c2，请你写出勾股定理的证明过程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若三角形的两边长分别是4cm和3cm，则下列数据中，第三边的长不可能是（　　）
    A、4cmB、5cm
    C、6cmD、7cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在方格纸中，cos（α+β）=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    互为余角的两个角之比是2：3，则这两个角分别是（　　）
    A、72°，108°
    B、38°，52°
    C、40°，60°
    D、36°，54°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    等腰三角形一腰上的高与腰长之比为1：2，则等腰三角形顶角的度数为（　　）
    A、60°
    B、120°
    C、30°或150°
    D、60°或120°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知，DE∥AC，CD平分∠ACB，FE平分∠DEC，∠1与∠2互余，求证：DG∥EF．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列根式是最简二次根式的是（　　）
    A、
    1
    		5
    B、
    		0.5
    C、
    		5
    D、
    		50

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