科目:初中数学 来源:学习周报 数学 沪科九年级版 2009-2010学年 第8期 总第164期 沪科版 题型:044
如图,等腰直角三角形
ABC的斜边AB所在的直线上有两点E、F,且∠E+∠F=45°,AE=3.设AB=x,BF=y,试确定y与x之间的关系.查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源:2012年浙教版初中数学七年级下 1.1认识三角形练习卷(解析版) 题型:选择题
如图,BF上有两点D、C,AC与DE相交于点G,则下列三角形的表示中,不能在图中找到的是( )
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A. △ABC B. △DCG C. △BCD D. △DEF
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科目:初中数学 来源:2012年人教版八年级上第十一章全等三角形第二节全等三角形的判定练习卷(解析版) 题型:解答题
有一块不规则的鱼池,下面是两位同学分别设计的能够粗略地测量出鱼池两端A、B的距离的方案,请你分析一下两种方案的理由.
方案一:小明想出了这样一个方法,如图①所示,先在AB的垂线BF上取两点C、D,使CD=BC,再定出BF的垂线DE,使A、C、E在同一条直线上,测得DE的长就是AB的长. 你能说明一下这是为什么吗?
方案二:小军想出了这样一个方法,如图②所示,先在平地上取一个可以直接到达鱼池两端A、B的点C,连结AC并延长到点D,使CD=CA,连结BC并延长到E,使CE=CB,连结DE,量出DE的长,这个长就是A、B之间的距离. 你能说明一下这是为什么吗?
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科目:初中数学 来源: 题型:
有一块不规则的鱼池,下面是两位同学分别设计的能够粗略地测量出鱼池两端A、B的距离的方案,请你分析一下两种方案的理由.
方案一:小明想出了这样一个方法,如图①所示,先在AB的垂线BF上取两点C、D,使CD=BC,再定出BF的垂线DE,使A、C、E在同一条直线上,测得DE的长就是AB的长. 你能说明一下这是为什么吗?
方案二:小军想出了这样一个方法,如图②所示,先在平地上取一个可以直接到达鱼池两端A、B的点C,连结AC并延长到点D,使CD=CA,连结BC并延长到E,使CE=CB,连结DE,量出DE的长,这个长就是A、B之间的距离. 你能说明一下这是为什么吗?
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