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如图,BF上有两点D、C,AC与DE相交于点G,则下列三角形的表示中,不能在图中找到的是


  1. A.
    △ABC
  2. B.
    △DCG
  3. C.
    △BCD
  4. D.
    △DEF
C
试题分析:根据三角形的表示方法依次分析各选项即可得到结果。
由图可知,△ABC、△DCG、△DEF均能找到,而△BCD无法找到,
故选C.
考点:本题考查的是三角形的表示方法
点评:解答本题的关键是熟练掌握三角形的表示方法:三角形可用表示顶点的三个大写字母表示,前面加上“△”符号。
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如图,BF上有两点D、C,AC与DE相交于点G,则下列三角形的表示中,不能在图中找到的是(   )

A. △ABC       B. △DCG       C. △BCD      D. △DEF

 

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有一块不规则的鱼池,下面是两位同学分别设计的能够粗略地测量出鱼池两端A、B的距离的方案,请你分析一下两种方案的理由.

方案一:小明想出了这样一个方法,如图①所示,先在AB的垂线BF上取两点C、D,使CD=BC,再定出BF的垂线DE,使A、C、E在同一条直线上,测得DE的长就是AB的长. 你能说明一下这是为什么吗?

方案二:小军想出了这样一个方法,如图②所示,先在平地上取一个可以直接到达鱼池两端A、B的点C,连结AC并延长到点D,使CD=CA,连结BC并延长到E,使CE=CB,连结DE,量出DE的长,这个长就是A、B之间的距离. 你能说明一下这是为什么吗?

 

 

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

有一块不规则的鱼池,下面是两位同学分别设计的能够粗略地测量出鱼池两端A、B的距离的方案,请你分析一下两种方案的理由.

方案一:小明想出了这样一个方法,如图①所示,先在AB的垂线BF上取两点C、D,使CD=BC,再定出BF的垂线DE,使A、C、E在同一条直线上,测得DE的长就是AB的长. 你能说明一下这是为什么吗?

方案二:小军想出了这样一个方法,如图②所示,先在平地上取一个可以直接到达鱼池两端A、B的点C,连结AC并延长到点D,使CD=CA,连结BC并延长到E,使CE=CB,连结DE,量出DE的长,这个长就是A、B之间的距离. 你能说明一下这是为什么吗?

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