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    科目： 来源： 题型：解答题

    为庆祝建党90周年，某校开展学党史活动，学校决定围绕“你最喜欢的了解党史的途径是什么”的问题，在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查．问卷要求学生从“自己阅读、听讲座、网上查找资料、其他形式”四种途径任选一种，学校将收集的调查问卷适当整理后，绘制成如图所示的两幅不完整的统计图，请根据统计图所给的信息解答下列问题：
    （1）在这次调查中，一共抽取了多少名学生？
    （2）请补全下面的条形统计图和扇形统计图；
    （3）如果全校有1500名学生，请你估计全校最喜欢“网上查找资料”这种途径的学生约有多少名？

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    科目： 来源： 题型：解答题

    （1）数学公式=______
    （2）方程x2=4的解是______．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    如图，将矩形ABCD（AB＜AD）沿BD折叠后，点C落在点E处，且BE交AD于点F．
    （1）若AB=4，BC=8，求DF的长；
    （2）当DA平分∠EDB时，求数学公式的值．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    如图，两建筑物AB和CD的水平距离为30米，从A点测得D点的俯角为30°，测得C点的俯角为60°．求建筑物CD的高（数学公式，结果精确到0.1米）

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    科目： 来源： 题型：填空题

    把43个苹果分给若干个学生，除一名学生分得的苹果不足3个外，其余每人分得6个，求学生人数．若设学生为x人，则可以列出不等式组为________．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    为鼓励大学生创业，某市为在开发区创业的每位大学生提供货款150 000元，这个数据用科学记数法表示为________元．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    下面一列数是按照某种规律排列的数学公式，-数学公式，数学公式，-数学公式数为________．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    求数学公式减去数学公式的差．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    解不等式及不等式组：
    （1）x-3≥数学公式；　　　　　　　　　
    （2）10-4（x-3）≤2（x-1）；
    （3）数学公式；
    （4）数学公式．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    x（x-3）=0的解为x1=________，x2=________．

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