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    （1）如图所示，刻度尺的分度值是 ______，图中被测物体的外直径是 ______mm，如果圆筒的内直径为5.6 mm，则圆铜厚为 ______cm．

    （2）如图为探究“二力平衡条件”的实验装置，实验中发现，只有当小车两侧的小盘内加上相同的钩码时，木块才会保持 ______；这个实验说明二力平衡的条件是 ______．

    （3）小明准备自制一只弹簧测力计．他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材．首先测出弹簧的长度L=2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出比原长L的伸长△L （△L=L-L），填在如下表格中：
    拉力F/N123456789101112
    长度L/cm2.502.903.303.704.104.504.905.305.706.106.607.30
    伸长△L/cm0.400.801.201.602.002.402.803.203.604.004.505.20
    从表中的数据可以看出弹簧伸长△L和拉力F的关系为：______．当拉力达到 ______N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了．因此弹簧测力计的测量范围只能达到 ______N．
    【答案】分析：（1）刻度尺的分度值为相邻的最小刻度间的刻度值；读数时一定要估读，圆通的外直径为图示中的末刻度值减去初始刻度值；厚度为d=；
    （2）两侧挂上相同的钩码，小车静止，从两端拉力的大小、方向、是否在一条直线上找到二力平衡的条件；
    （3）分析表格中拉力每增加1N，弹簧的伸长量的变化，找到拉力与弹簧伸长量的关系，并确定它的测量范围．
    解答：解：（1）刻度尺的分度值为1mm，被测物体的外直径d外径=117.0mm-100.0mm=17.0mm，圆筒的厚度d===5.7mm=0.57cm；
    故答案为：1mm、17.0、0.57．
    （2）当小车两侧的小盘内加上相同的钩码时，木块才会保持静止，可以看到小车两端拉力大小相等、方向相反、在一条直线上；
    故答案为：静止、作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．
    （3）分析表格数据：拉力每增加1N，弹簧的伸长量为0.4cm，这种关系一直维持到11N；
    故答案为：在弹性限度内，拉力与弹簧的伸长量成正比、11、10．
    点评：刻度尺在使用前要看清它的量程和分度值，测量时若不从0刻度线开始，物体长度为末端刻度减去初始端的刻度，注意读数时一定要估读；
    在做探究“二力平衡的条件”实验时，先科学地进行猜想，再用控制变量法逐一实验，得出二力平衡的条件；
    弹簧的拉力与伸长量的关系式：F=kx（胡克定律），F为弹簧受到的拉力，K为劲度系数，x为弹簧的伸长量．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网（1）如图所示量筒的量程是
     
    毫升，最小刻度是
     
    毫升，液体的体积是
     
    毫升，合
     
    厘米3．
    （2）杯子的质量是
     
    克，被测液体的质量是
     
    克．
    （3）此液体物质的密度为
     
    克/厘米3，合
     
    千克/米3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?静安区一模）某小组同学在学习了压力知识后，对“压力作用的效果”进行了研究．

    （1）如图所示，该组同学将一个长方体铁块放置在一块平整的海绵上，盛放海绵的玻璃容器上标有间隔距离相等的刻度线．
    ①由图（a）或（b）可知，当物体表面受到压力作用时，会发生
    形变
    形变
    ．
    ②该小组同学在分析、比较图（a）和（b）的实验操作和现象后，得出了初步结论．则该结论为
    压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著
    压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著
    ．
    （2）该组同学通过上述等实验，得到了在压力或受力面积相同时的情况下，压力的作用效果与受力面积、压力的关系．他们接着又进一步研究压力和受力面积都不同时，压力的作用效果．他们分别将若干个重力不同的物块放置在同一海绵上．实验时，他们仔细观察压力的作用效果，并记录海绵的凹陷程度及有关数据分别如表一、表二所示．
    表一   表二
    实验序号 压力（牛） 受力面积（厘米2） 海绵凹陷深度（格） 实验序号 压力（牛） 受力面积（厘米2） 海绵凹陷深度（格）
    1 1 0.10 2 4 2 0.20 2
    2 4.5 0.15 5 5 7.5 0.25 5
    3 8 0.16 9 6 14 0.28 9
    ①分析比较
    1和4或2和5或3和6
    1和4或2和5或3和6
    的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
    压力与受力面积的比值相同，压力作用效果相同
    压力与受力面积的比值相同，压力作用效果相同
    ．
    ②分析比较
    1和2和3或4和5和6
    1和2和3或4和5和6
    的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
    压力与受力面积的比值越大，压力作用效果越显著
    压力与受力面积的比值越大，压力作用效果越显著
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示，汽车行驶时的速度为
    50
    50
    km/h．
    （2）使用刻度尺进行测量，物体要紧贴在有刻度的一边，读数时视线要与尺面有刻度一边
    垂直
    垂直
    ，如图物体长度为
    2.73cm
    2.73cm
    ．

    （3）如图所示的三孔插座中A孔应该接
    地
    地
    线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在观察和练习使用弹簧测力计实验中．
    （1）如图所示的弹簧测力计的量程为
    0～5
    0～5
    N，分度值为
    0.2
    0.2
    N．
    （2）将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在“
    0
    0
    ”刻度线处．
    （3）如图所示的弹簧测力计的示数为
    3.4
    3.4
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小华和小军同学用电池组（电压为3V）、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率．
    （1）如图所示是小华连接的实物图，请你用笔画线代替导线帮他们完成电路的连接．要求滑动变阻器滑片P向B端滑动时，小灯泡亮度逐渐变亮．
    （2）另一小组的同学在连接完电路闭合开关时，发现电压表的指针快速偏转到左边无刻度处，这是由于电压表
     
    ．
    （3）在实验过程中，曾出现即使将滑动变阻器调至电阻最小的位置，灯泡微弱发光，两表示数很小的现象，小华检查时碰了一下灯座上的接线柱，突然灯泡变亮了，两表示数也变大了．小军认为这是接触不良造成的，为什么接触不良就会出现这种现象呢？
    ①小华依据欧姆定律分析，接触不良的地方
     
    变大，导致电路中的电流变小，从而出现上述实验现象．
    ②实际线路中发生接触不良是很危险的，应尽量避免．下面四种硬导线与螺钉压按式接线柱接法中（箭头方向表示拧紧螺钉的方向）不容易造成接触不良的是
     
    ．
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