【题目】在课外实践活动中,小明做了以下实验:
(1)将天平放在水平台上,游码移到标尺的最左端,发现指针如图所示,此时,应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。
(2)将小石块放置天平的左盘,当右盘所加砝码和游码的位置如图所示,天平重新平衡,则小石块的质量是_____g。
(3)经过计算,小石块的密度是________kg/m3。
【答案】右 24 2.4
【解析】
(1)根据题中“平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡;天平重新平衡,则小石块的质量是”可知,本题考查天平的使用,根据左沉右移、右沉左移,天平平衡时物体的质量等于右盘中砝码的质量与游码在标尺上所对的刻度值分析推断;(2)
根据题中“小石块的密度是”可知,本题考查密度的测量,根据公式ρ=计算石块的密度。
(1)由图知,标尺的分度值为0.2g,石块的质量m=20g+4g=24g
(2)水的体积是50cm3,水和石块的体积是60cm3,所以石块的体积是V=60cm350cm3=10cm3
ρ===2.4g/cm3=2.4×103kg/m3
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【题目】如图所示,放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连,当沙桶与沙的总质量为m时,物块恰好做匀速直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦)。以下说法正确的是( )
A. 物块受到的滑动摩擦力大小为mg
B. 物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力
C. 物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力
D. 继续向沙桶中加入沙子,物块受到的滑动摩擦力增大
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【题目】如图A物体放在水平桌面上,用大小为20N的水平拉力F拉着物体匀速运动,则物体受到的摩擦力为_____N,撤去力F后,物体由于会继续运动,物体受到的摩擦力将_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。
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【题目】如图是研究光的反射定律的实验装置,为了研究反射光线与入光线及法线是否在同一平面内,实验时应进行的操作是
A. 绕ON前后转动板E、F B. 改变光线OB和ON的夹角
C. 绕ON前后转动板F D. 改变光线OA和ON的夹角
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【题目】小军做凸透镜成像规律的实验时,将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜两侧,蜡烛放置在35cm刻度线处,如图所示。移动光屏,直到在光屏上呈现烛焰清晰的像。下列说法中正确的是( )
A. 光屏上呈现的是烛焰的虚像 B. 光屏上呈现的是烛焰正立的像
C. 光屏上呈现的是烛焰放大的像 D. 该实验现象能说明照相机的成像特点
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【题目】小辉想探究电流通过电阻时产生的热量与哪些因素有关。他连接了如图所示的电路进行实验,其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量相等、初温均为25℃的煤油,阻值为5Ω和10Ω的电阻丝R1、R2.闭合开关一段时间后,记录此时两个温度计的示数。根据上述实验,下列说法中正确的是( )
A. 此实验探究的是热量与电阻的关系
B. 此实验探究的是热量与电流的关系
C. 此实验探究的是热量与时间的关系
D. 此实验中用温度计示数变化的大小反映产生热量的多少
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【题目】为了验证“浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积有关”,小明选用如图所示的圆柱体A(ρA>ρ水)、弹簧测力计和装有适量水的烧杯进行实验。
(1)以下是他的部分实验步骤,请你帮他补充完整:
①将圆柱体A悬挂在弹簧测力计下,静止时记录弹簧测力计的示数为F1。
②将圆柱体A下部的一格浸入水中,圆柱体不接触容器,静止时记录弹簧测力计的示数为F2。
③____________________________________________________,静止时记录弹簧测力计的示数为F3。
(2)由F1﹣F2_____F1﹣F3(选填”=“或“≠”),可以验证“浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积有关”。
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【题目】如图是利用平板玻璃,两只相同的蜡烛A和B、刻度尺,笔等器材探究“平面镜成像特点”的实验装置
(1)实验器材选用两只相同蜡烛的目的是什么?刻度尺的作用是什么?
(2)为了保证实验效果,对实验环境有什么要求?
(3)简述确定记录像位置的方法步骤;
(4)实验过程中,某实验小组无论怎样操作,总是观察到两个几乎重叠的像,其原因是什么?
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【题目】小红同学在“测量小打泡电功率”的实验中,选取定电压为的小灯泡、电压恒为3V的电源,电流表,电压表,开关、导线若干,另有三种现格的滑动变阻器可供选择:、,。按如图甲的电路图进行实验
请将乙图中的实物电路连接完整________ 要求:滑动变阻器的滑片向左移动时小灯变亮。
闭合开关,调节滑片的位置,当小灯泡两端电压为时,电流表的示数如图丙所示,小灯泡的额定功率为______W。
下表是小红四次实验的数据,根据数据可知,小灯泡的实际功率随______而改变。
请你分析表中的实验数据,判断小红在实验中选用的滑动变阻器是______选填““、“”或“”。
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