如图19所示.小明将一把钢尺紧紧按在桌面上.一端伸出桌面适当的长度.拨动钢尺.可听到声音.逐渐增加钢尺伸出桌面的长度.钢尺振动逐渐减慢.发出声音的音调会逐渐变 .小明还发现.当钢尺伸出桌面超过一定长度时.虽然用同样的力拨动钢尺.却听不到声音.这是由于 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图19所示，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动逐渐减慢，发出声音的音调会逐渐变。小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于。

低钢尺振动的频率小于20Hz人耳听不到

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

如图19所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向　　 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持在______位置静止，达到平衡状态．这样做的目的是：　　　　　　　　　．

(2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：__________________．他这样得出的结论是否合理？_________；为什么？_______________________．

(3) 如图20所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_____(变大／变小／不变)，其原因是　　　　　　．

科目：初中物理 来源： 题型：

如图19所示是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定小铁块，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针发生偏转。

（1）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的极。

（2）当滑动变阻器的滑片P向滑动时（左、右），指针偏转的角度将会变小，表明电磁铁磁性（增强、减弱）。保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针偏转的角度将会（变大、变小）。

科目：初中物理 来源： 题型：

如图19所示是小明同学探究“不同物质吸热能力不同”猜想的实验电路，图中甲乙两瓶(含电阻丝)完全相同，煤油与水质量相等，请你将电路连接完整。要求：(1)两个电阻丝串联；(2)滑片向右移动时电流减小。

科目：初中物理 来源： 题型：

如图19所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它．

(1)小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质中沿 ▲ 传播；

(2)将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的 ▲ 现象；

(3)沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的 ▲ 现象。

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