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【题目】小张一家人驾驶汽车外出游玩。已知汽车(包括车上的人和物品)的总重力为8×104N,在平直公路上匀速行驶48km,用时06h。若该车行驶过程中受到的阻力是汽车(包括车上的人和物品)总重力的005倍。(g=10N/kg)求:

1)该汽车行驶的速度;

2)该汽车的总质量;

3)该汽车匀速直线运动时受到的牵引力。

【答案】180km/h;(28×103kg;(34×103N

【解析】

1).根据题意知道,该汽车行驶的速度是:

=80km/h

2).由G=mg知道,该汽车的总质量是:

=8×103kg

3).该汽车匀速直线运动时,处于平衡态,受到的牵引力与阻力是平衡力,所以,牵引力的大小是:

F=f =0.05G=0.05×8×104N=4×103N

答:(1).该汽车行驶的速度是80km/h

2).该汽车的总质量是8×103kg

3).该汽车匀速直线运动时受到的牵引力是4×103N

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明按图甲所示的电路进行实验,当闭合开关用电器正常工作时,电压表V1V2的指针位置完全一样,如图乙所示,则R1、R2两端的电压为分别为

A. 1.2V 6V B. 1.4V 5.2V C. 4.8V 1.2V D. 1.4V 3.8V

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小红将苹果放入烧杯并逐渐向烧杯中加水,看到如图所示的情景:

(1)比较AB两图可知: 图中苹果受到的浮力较大,从B图可以判断苹果的密度 (选填“大于”、“等于”或“小于)水的密度。[

(2)分析BC两图可知:B图苹果受到的浮力_________C图苹果受到的浮力大小(选填“大于”、“小于”或“等于)

(3)小红又拿来一个装水(水足够多,密度用表示)的大量筒,水的体积为V1,借助这个量筒测出了苹果的密度:

①在C图中,她轻轻取出苹果,将量筒中的水倒入烧杯中,当烧杯中的水被填满时,量筒中剩余水的体积为V2。则苹果的质量表达式:m =

②小红用针把苹果完全压入盛满水的烧杯中,水从烧杯中溢出后,再取出苹果,并继续将量筒中的水倒入烧杯中,当烧杯中的水再次被填满时,量筒中剩余水的体积为V3

③苹果密度的表达式:ρ=

(4)如果把C图中的水换成盐水,苹果静止时,露出液面的体积将 (选填“变大”、“不变”或“变小”),苹果收到的浮力将

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【题目】如图所示,水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器,分别装有深度相同、质量相等的不同液体.下列说法正确的是

A. 液体对容器底部的压强:pp

B. 液体的密度:ρρ

C. 容器对桌面的压力:FF

D. 容器对桌面的压强:pp

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【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中:

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置分别如图l所示.你认为____组同学选择的器材更加合理,其原因是:____________

(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够改变力的方向特点,并通过调整______来改变F1和F2的大小,得出二力平衡条件是两个力大小要_________

(3)保持F1和F2相等,用手将小车扭转到如图2中的位置,松手后,会发现小车______.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足条件:作用在__________

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【题目】如图所示,平底茶壶的质量是500g,底面积是40cm2 内有0.7kg的开水,水面的高度在图中已标出,放置在面积为1m2的水平桌面中央(g=10N/kgρ=1.0×103kg/m3)试求:

1)水对茶壶底部产生的压强;

2)水对茶壶底部产生的压力;

3)茶壶对桌面的压强

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【题目】如图,小明先后沿杆和绳匀速向上爬,下列判断正确的是(

A.小明受到的摩擦力方向是竖直向下

B.小明沿绳匀速向上爬时受到的摩擦力大于重力

C.小明沿绳时受到的摩擦力等于沿杆时受到的摩檫力

D.若小明分别沿杆和绳匀速下滑时,小明对绳的压力大于对杆的压力

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【题目】如图,用左手掌压在气球上,右手的食指顶住气球,处于静止状态的气球发生了形变,画出气球在水平方向上的受力示意图(用实心点D代表气球)

________

右手指对气球的压强____左手掌对气球的压强(选填“大于”、“等于”、“小于”),理由是_______

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【题目】历史上,著名的 _________实验证明了大气压的存在;1标准大气压为_________Pa,小明同学用一个薄壁玻璃瓶、带色的水、两端开口的细玻璃管、橡皮塞自制了如图所示的气压计,并从管子上端吹入少量气体,使瓶内气压______(选填:大于小于等于)大气压,水沿玻璃管上升到瓶口以上,小明同学用双手捧着自制的气压计从教学大楼的一楼跑到五楼,发现细玻璃管中的水面会______(选填上升下降)。这是由于楼上的大气压强______(选填“较高”或“较低”)

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