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    5．如图中电流表是测L1的电流；当两个开关都闭合时，一段时间后L2突然烧断灯丝，此时电流表的示数会不变（“变大”“变小”或“不变”）．

    分析 （1）根据电流表与被测电路元件串联判断测量的电路元件；
    （2）根据并联电路各支路独立工作、互不影响判断L1的灯丝突然被烧断后电流表的示数变化．

    解答 解：
    由电路图可知，图中电流表与灯泡L1串联测量通过L1支路中的电流；
    因并联电路中各支路独立工作、互不影响，所以，L2的灯丝突然被烧断后，电流表的示数不变．
    故答案为：L1；不变．

    点评 本题考查了并联电路的特点和电流表的正确使用，是一道较为简单的应用题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    15．如图物体A静止在水平地面上，A对地的压力大小=GA，（选填“＞”“＜”或“=”），请画出水平面受到的压力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在“测量物体运动的平均速度”实验时：

    （1）该实验的原理是：v=$\frac{s}{t}$（填公式）．
    （2）该实验中，金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车运动的时间．
    （3）图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形．小车从甲位置运动到丙位置所经过的路程是0.9m，所用的时间是6s，小车从甲运动到丙的平均速度是0.15m/s．
    （4）比较小车从甲到乙、乙到丙和甲到丙三段路程中的运动情况，速度最快的是从乙到丙（选填“甲到乙”、“乙到丙”或“甲到丙”）．
    （5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果在实验过程中，当小车运动了一小段距离才开始计时，则会使所测的平均速度偏大（填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关，设计了如图甲所示实验，两个烧瓶中盛着等量的煤油，温度计显示煤油的温度．两瓶煤油中都有一段电阻丝，且R甲＞R乙，两瓶中的电阻丝串联起来接到电路中．
    （1）实验中，通过观察温度计的示数变化，来粗略说明电流产生热量的多少，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫转换法．
    （2）实验中，小宇和小刚发现甲烧瓶中温度计的示数升高得快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．
    （3）探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系时，应调节滑动变阻器来改变电路中电流大小，前后都用相同的通电时间，将同一（选填“同一”或“不同”）烧瓶中温度计的示数变化情况进行比较．
    （4）如果用电阻丝对煤油加热，观察温度计示数变化的过程会非常耗时，为了减少实验时间，提出了如下改进的设想，设想一：将煤油换成水来做实验，设想二：如图乙通过加热空气来做实验．根据所学知识，断定设想一是错误的，原因是水的比热容大，温度难改变，会更耗时间．
    （5）使用电烙铁时，我们会发现：通电一段时间后，电烙铁很热，而跟电烙铁连接的导线却不是很热．针对这一现象，同学们经过讨论形成了F面四个问题．你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是C
    A．电烙铁产生的热量与那些因素有关？B．导线产生的热量与那些因素有关？
    C．电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关？D．电烙铁为什么比导线热？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示的电度表的示数为2016.9kW•h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（　　）
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    B．使用前必须检查指针是否在“0”刻度处
    C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
    D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表），一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水．当气温为20℃时，小组中的一位同学在铁管一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听．
    （1）该同学能听到几次敲击声？（要说明判断理由）
    （2）如果听到最后一次敲击声与听到第一次敲击声的时间间隔为1s，则这条直铁管约为多少米？（保留一位小数）
    物质温度（℃）速度（m/s）
    空气20340
    水201450
    松木203320
    铁204900

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    B．高空大气压增大，气球体积增大，大气压对气球做功，将气球压破
    C．高空大气压减小，气球体积增大，球内气体对外做功，将气球胀破
    D．高空大气压减小，气球体积减小，球内气体对外做功，将气球胀破

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