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【题目】如图所示,斜面与水平面在M点通过小圆弧相连,弹簧左端固定在竖直墙壁上,原长时右端在N点.小物块从斜面上P点由静止滑下,与弹簧碰撞后又返回到P点.则

A. 小物块从PM运动过程中,重力势能减少

B. 小物块从PM运动过程中,机械能减少

C. 小物块从NM运动过程中,动能增加

D. 弹簧被压缩到最短时,弹簧的弹性势能最大

【答案】AD

【解析】试题分析:小物块从PM运动过程中,高度减小,所以重力势能减少,动能增加,机械能不变,A正确,B错误;由于小球能回到原来的高度,所以可知运动过程中无摩擦,小物块从NM运动过程中,由于惯性,速度保持不变,所以动能不变,C错误;弹簧被压缩到最短时,动能全部转化为弹性势能,所以弹簧的弹性势能最大,D正确;故应选AD

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】环境污染是人们越来越关注的问题,下列能源中,广泛使用容易造成空气污染的是( )

A.太阳能 B.风能 C.水能 D.煤

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【题目】下列关于声音的说法中不正确的是:(

A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大

B.“震耳欲聋”说明声音的音调高

C.“隔墙有耳”,说明固体能传声

D.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】贵港火电厂位于郁江边上,它在使用煤发电的过程中,能量转化是化学能→ 能, 能→ 能, 能→电能.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】用相同的酒精灯分别对ab两液体加热(如图甲),根据测得数据分别描绘出两液体的温度随时间变化的图象(如图乙).在相同的时间内两液体吸收的热量相等,不计液体热量散失,分别用mambcacb表示ab两液体的质量和比热容,则结合图中信息作出的下列推断正确的是( )

A. ma=mb,则cacb

B. ma=mb,则cacb

C. ca=cb,则mamb

D. ca=cb,则mamb

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【题目】8分)如图甲所示,弹簧测力计左端固定,木板放在水平桌面上,装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连,细线与木板平行.小明同学利用此装置,探究滑动摩擦力大小与压力的关系.实验操作如下:

①把橡皮泥粘在滑块上,用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重,记作G

②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上,通过水平细绳和弹簧测力计相连.用手向右拉动木板,待弹簧测力计示数稳定后,读出示数F

③多次改变滑块上橡皮泥的质量,并重复步骤①②,记录相应数据如下表所示:

次数

1

2

3

4

5

6

滑块和橡皮泥的总重G/N

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

弹簧测力计示数F/N

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

1.2

(1)F=0.6N时,滑块对木板的压力FN= N ,滑块受到的滑动摩擦力Ff = N.

(2)根据表中数据在坐标纸上做出 F-G 图象.

(3)F-G 图象可得,滑块受到的滑动摩擦力Ff 与压力FN的关系是 .

(4)向右拉动木板时,快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响?________

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【题目】在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示,此时烛焰在光屏上成一个清晰的像,则下列判断正确的是( )

A.这个清晰的像是倒立、缩小的实像

B.此凸透镜的焦距大于20cm

C.将蜡烛移动到25cm刻度处,应向右移动光屏,才能再次在光屏上得到清晰的像

D.将蜡烛移动到40m刻度处,无论怎样移动光屏,都不会在光屏上成像

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【题目】在验证凸透镜成像规律实验中,某小组同学利用焦距为10 厘米的凸透镜、高为3厘米的发光体,光屏和光具座进行实验,将测得的物距u 、像距v以及所成像的高L分别记录在下表中。在验证得到凸透镜成像的初步规律后,为了进一步研究,他们进行适量的运算,将结果分别记录在下表的后两列中。

根据实验需要1-6的数据,分析比较像距v 随物距u 的变化情况及相关条件,可得出的初步结论是:凸透镜成像时,

根据实验序号1-6 的数据,分析比较像高Lv/u 的变化情况及相关条件,可得出的初步结论是:凸透镜成像时,

该小组同学继续利用表中的数据及相关条件,分析、归纳得出结论

(a)根据实验序号 1-3 的数据,分析比较物距变化量u与相距变化量v的大小关系及成像情况,可得出的初步结论是:

(b)根据实验序号1-6 的数据,分析比较物距u 变化时, Lu + v 的变化情况,可得出得初步结论是:

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【题目】安装洗衣机、空调等家用电器时,常常要用冲击钻在墙上打孔.关于冲击钻,下列说法正确的是( )

A.冲击钻的电动机通电转动时将机械能转化为电能

B.打完孔后钻头很烫是通过热传递增大了钻头的内能

C.手柄处刻有花纹是为了减小摩擦

D.向上提起冲击钻同时感到冲击钻向下拉手,说明物体间力的作用是相互的

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