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    如图所示，晓月利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆平衡条件。请你回答下列问题：
    （1）为了使杠杆在水平位置平衡，她应该将杠杆两端的螺母向______调节，
    （2）接着晓月在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡。其目的是：_______________。
    （3）改变钩码数量和位置，获取三组测量数据（如下表），可以减少实验的______，根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：________________，下表中的空格处数据为_______。实验测量数据记录表：
    （1）右 （2）便于测量力臂的大小 （3）偶然性  F1L1=F2L2  15.00

    试题分析：在探究杠杆平衡条件的实验中有两次让杠杆在水平位置平衡，在实验前，通过调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，防止杠杆的自重对实验的影响，在调节时，把平衡螺母向杠杆翘起的一端调。在实验的过程中通过调节钩码的数量及位置使杠杆在水平位置平衡，这样支点到力的作用点的距离就是力臂，便于测量力臂。在得到杠杆平衡条件的实验中至少要做三次实验，避免实验的偶然性，使实验结论更具有普遍性。
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：

    实验序号
    		钩码重
    		钩码上升的高度h/cm
    		拉力F/N
    		绳端移动的距离s/cm
    ①
    		1.0
    		20.00
    		0.7
    		40.00
    ②
    		2.0
    		20.00
    		1.2
    		40.00
    ③
    		3.0
    		20.00
    		1.7
    		40.00
    （1）实验时，用手_______拉动弹簧测力计，使持在动滑轮下的钩码缓缓上升。
    （2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为_______．
    （3）第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为_______W．静止时拉力F的大小_______（选填“大于”“小于”“等于”）1.7N。
    （4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将_______（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    物体A在拉力作用下沿同一水平面匀速运动了一段距离s，如图所示。试比较拉力及拉力所做的功的大小。（滑轮重、绳重及摩擦不计）（    ）
    A．
    B．
    C．
    D．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    （6分）按要求完成作图：
    （1）根据图甲所示的电路实物图，在答题纸方框内画出它的电路图：
    （2）根据图乙中标出的电流方向，从电流表、电压表和电源三个元件的符号中选出两个元件符号，分别填进电路的空缺处，填进后要求灯泡L1和L2串联，且都能发光；
    （3）在图丙直棒上画出动力F1的力臂L1和阻力臂L2对应的阻力F2．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以
    A．提高功率B．提高机械效率
    C．减小所做的功D．减小所必需的牵引力

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    如图所示，通过滑轮组用200N的拉力在20s内将重为480N的物体匀速提高2m，（不计绳重和摩擦），求：（1）动滑轮重；（2）绳自由端的移动速度为多大？（3）若重物再增加150N，要使重物匀速上升，作用在绳自由端的拉力至少多大？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

    杠杆的平衡条件是_________________________。根据使用杠杆时的用力情况，我们可以把杠杆分为　　　　　杠杆和　　　　　杠杆。在我们平常所使用的工具中，理发师用的剪刀属于　　　　　杠杆，园丁修剪树枝的剪刀属于　　　　　杠杆。

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