精英家教网 > 初中物理 > 题目详情


(1)如图1所示,温度计的示数是______℃.弹簧测力计是测量______的工具,如图2所示的示数为______N.
(2)小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直架在水平台上,台面平放一把刻度尺与玻璃板垂直,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图3所示,在此实验中:
a.在实验中,用玻璃板代替平面镜来完成探究活动,是因为玻璃板有平面镜所不具有的______(填“反光”或“透光”)的特点;
b.移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上______接收(填“能”或“不能”)到蜡烛烛焰的像,所以平面镜所成的像是______像(填“虚”或“实”);
c.小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像______ (填“变大”、“变小”或“不变”).

解:(1)液柱远离零刻度,是零下,每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,示数是-8℃.
弹簧测力计是测量力大小的仪器.弹簧测力计的一个大格代表1N,一个小格代表0.1N,弹簧测力计示数是2.8N.
(2)a、平面镜不能透光,透明玻璃板能透光,在玻璃板前面能看到物体的像,也能透过玻璃板看到后面代替物体的另一个物体.便于确定像的位置,便于比较物像大小.
b、平面镜成虚像,移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上不能承接到像.
c、小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,蜡烛大小不变,根据物像大小相等,蜡烛在平面镜中像的大小不变.
故答案为:(1)-8;力;2.8;(2)a、透光;b、不能;c、不变.
分析:(1)温度计的读数:首先确定零上还是零下,确定每一个大格和每一个小格各代表的示数,从小数字读向大数字.弹簧测力计是测量力大小的仪器.
弹簧测力计读数:首先确定每一个大格和每一个小格的读数,然后读数.
(2)a、平面镜有一层镀膜不能透光,要用透明的玻璃板代替平面镜,虽然成像不太清晰,但是在物体一侧能看到物体的像,同时还能透过玻璃板看到代替物体的另一个物体,便于确定像的位置,便于比较物像大小关系.
b、实像能用光屏承接,虚像不能用光屏承接,平面镜成虚像.
c、物体在平面镜中成像大小跟物体大小有关,跟物体到平面镜距离没有关系.
点评:掌握平面镜成像实验中各器材选择和操作的目的,例如为什么选择薄透明玻璃板、为什么选择两个完全相同的蜡烛、玻璃板为什么要竖直放置、刻度尺的作用、看用光屏是否能承接到像等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?济宁)人类对能源的需求越来越大,世界能源危机日益突出.如何充分利用和开发新能源,实现低碳减排,已成为世界各国共同关注的问题.6月5日是世界环境日,2010年我国的主题是“低碳减排,绿色生活”.目前,我国在开发、利用太阳能方面发展最快、最具潜力.
(1)你认为利用太阳能有哪些好处?
无污染、环保、可再生(或取之不尽、用之不竭)
无污染、环保、可再生(或取之不尽、用之不竭)

(2)太阳能路灯已成为许多城镇、乡村的一道靓丽的风景线(如图1所示).太阳能路灯的太阳能电池板一般是由晶体态硅制成的,它能直接把太阳能转化成电能,其主要材料是
C
C
?
A.磁性材料    B.纳米材料    C.半导体     D.超导体

(3)太阳能热水器是采用光转化为热的方式利用太阳能的.我国太阳能热水器已走进了千家万户.小明家的太阳能热水器的采光面积是2.1m2.若我市向阳的地方每平方米的面积1h得到的太阳辐射能平均为3×106J,每天接收太阳能的时间以8h计算,热水器能把接收到的太阳能的50%转化成水的内能,则正常情况下,该热水器一天能把150kg、初温为20℃的水加热到多少℃???
(4)为了进一步利用太阳能,人们正在研发太阳能电动车.图2是人们研制的太阳能电动三轮车,车子顶部的太阳能电池板将光能转化为电能储存在太阳能电池中,电池再给三轮车的电动机供电.?
①小明同学设计的调节电动机转速的简化电路图如图3所示,若太阳能电池的电压保持不变,调速电阻的最大阻值为50Ω.闭合开关S,当调速电阻的滑片P滑到最左端时车速最大,此时电流表示数5A,电动机电功率最大为1kW;当调速电阻的滑片P滑到最右端时车速最小,此时电流表示数为1A,求这时电动机的电功率是多少?
②制造太阳能电动三轮车车架有各种不同的新材料,部分材料的技术指标如表所示:
     材料
技术指标
锰钢 铝合金 钛合金 碳纤维
性能(强度) 较弱 较强
密度(kg?m-3 7.9×103 3.0×103 4.5×103 1.6×103
若让你设计制造强度高并且轻便的三轮车,你选择表中的哪种材料?若车架的体积约为5×10-3m3,车架的质量是多大???
(5)今年的世界环境日,我国的主题是:“绿色消费,你行动了吗?”.联系生活实际,谈谈你应如何做?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中:

(1)如图1所示,她的操作存在错误,请指出其中两个错误之处:①
读数时视线没有和液柱上表面相平
读数时视线没有和液柱上表面相平
;②
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底

(2)小红纠正所有错误后,在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录,并描绘出如图2所示的图象.根据图象可知水沸腾时的温度为
99
99
℃,说明此时该地大气压
小于
小于
(选填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压.
(3)当水沸腾时,需要继续
吸收
吸收
热量,水的温度
不变
不变
.(填“升高”、“不变”或“降低”)
(4)小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长,请你给她提出一个改进的措施:
减少水的质量或提高水的初温
减少水的质量或提高水的初温

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中:

(1)如图1所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A是操作过程,B是读数过程.
①A图中操作的错误是
温度计接触烧杯底部
温度计接触烧杯底部

②B图中读数的错误是
温度计没有与被测物体充分接触
温度计没有与被测物体充分接触

时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
温度t/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
(2)小明同学在利用如图2所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出两种即可)①
水太多
水太多
;②
水的初温太低
水的初温太低

(3)实验中,沸腾时的气泡变化图是图3中
a
a
.(图a/b)小明每隔1min,记录一次水的温度,得到的数据记录在表中.根据图4可知,水的沸点为
98
98
℃.
(4)当水的温度达到沸点后,停止给水加热,水的沸腾将
停止
停止
(停止/继续).说明水沸腾的条件是:
一、
达到沸点
达到沸点
 二、
继续吸热
继续吸热

(5)根据表格中的数据,在图中作出水沸腾的图象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中:
(1)如图1所示,她的操作存在错误,请指出其中一个错误之处:
读数时视线未跟液柱面相平(或“温度计玻璃泡触底”、“酒精灯外焰未正对杯底”)
读数时视线未跟液柱面相平(或“温度计玻璃泡触底”、“酒精灯外焰未正对杯底”)

(2)小红纠正所有错误后,在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录,并描绘出如图2所示的图象.根据图象可知水沸腾时的温度为
99
99
℃,说明此时该地大气压
小于
小于
(选填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压.
(3)这个实验可得出的结论是
液体沸腾时继续吸热、温度不变
液体沸腾时继续吸热、温度不变

(4)小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长,请你给她提出一个改进的措施:
减少水的质量或提高水的初温
减少水的质量或提高水的初温

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中:
(1)如图1所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度.
①A图中操作的错误是
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底
;他的错误操作会使得测出的温度值偏

②B图中读数的错误是
温度计离开被测物体读数了
温度计离开被测物体读数了

③若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
48
48
℃.
(2)小明同学在利用图2所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出两种即可)
烧杯中水的质量过大,吸热时间长
烧杯中水的质量过大,吸热时间长
;②
水的初温太低或酒精灯的火焰较小
水的初温太低或酒精灯的火焰较小

(3)温度与人们的生活息息相关.以下给出了一组常见的温度值,你认为合理的是
B
B

A.人体正常体温是39℃
B.一标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃
C.沸水的温度一定是100℃
D.适合人们洗澡的热水温度约70℃

查看答案和解析>>

同步练习册答案