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如图所示,把电阻R接入电源电压为6V的电路中,电流表示数是0.3A,如果需要让电路中的电流增大到0.8A,可以采取的方法是


  1. A.
    用一个20Ω的电阻与R串联
  2. B.
    用一个12Ω的电阻与R串联
  3. C.
    用一个20Ω的电阻与R并联
  4. D.
    用一个12Ω的电阻与R并联
D
分析:先根据电路中电流的变化确定电阻的连接,然后根据欧姆定律以及并联电路电流的规律即可求出电阻的大小.
解答:因为电路中电流变大,所以需要并联电阻;
由于并联电路中各支路互不影响,并且干路电路等于各支路电流之和,因此增加支路中的电流:I=0.8A-0.3A=0.5A,
故并联电阻的阻值:R′===12Ω.
故选D.
点评:本题考查串并联电路电流的特点以及欧姆定律的应用,关键是判断电阻之间的连接.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示,把一盏“10V,5W”的电灯L1和电阻R串联后接在某一电压不变的电源上,如图(甲)L1正常发光,若换上一盏“10V、6W”的电灯L2如图(乙),此时下列说法正确的是(  )
A、灯L2两端电压可能是10VB、灯L2实际消耗的功率比6W小C、灯L2实际消耗的功率比6W大D、灯L2可能在正常发光

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科目:初中物理 来源: 题型:

在做“测定小灯泡额定功率”的实验时,已知被测小灯泡的额定电压为3.8V.实验室有如下器材:电源(电压未知)、电流表(0~0.6A  0~3A)、电压表(0~3V  0~15V)、滑动变阻器、开关各一只,导线若干.
实验次数 1 2 3
U/V 3 3.8 4.5
I/A 0.32
0.38
0.38
0.42
P/W 0.96
1.444
1.444
1.89
R/Ω 9.4
10
10
10.7
(1)如图是小明连接的不完整的实验电路,请你帮他将图中未连接部分接好.要求:电流表、电压表选择合适的量程,滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路的阻值增大.
(2)正确连接电路并调节滑动变阻器,使小灯泡正常发光时电流表示数如图所示,把示数填在对应表格中,并计算灯泡的额定功率是
1.444
1.444
W.
(3)实验中,突然发现电压表的示数变为零,电流表示数增大,电路可能出现的故障是
灯泡短路
灯泡短路

(4)小明通过表中的数据,还求出了灯泡在不同发光状态下的电阻,请把第二次测量时的电阻填在上述表格中.发现这几个电阻值相差较大,其主要原因是
灯泡电阻受温度影响
灯泡电阻受温度影响

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科目:初中物理 来源: 题型:

探究通过电阻的电流与电阻大小的关系.
(1)根据实验要求在图2中设计电路图并按要求将图2的实物电路连接(连线不交叉).
(2)(某同学连接好电路后,闭合开关,左右移动滑动变阻器的滑片,发现电压表和电流表均有示数,但示数均不发生变化.出现这种现象可能的原因是:
同时接了下面两个接线柱
同时接了下面两个接线柱
.(只写一个原因)
(3)排除故障后他们首先把5Ω电阻接入电路进行实验,电流表示数如图所示,则电阻R两端的电压是
1.5
1.5
V;然后他们依次换用10Ω、15Ω的电阻继续研究,则两次实验相同的操作要素是
调节滑动变阻器使电压表的示数为1.5V
调节滑动变阻器使电压表的示数为1.5V

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宁夏)探究通过电阻的电流与电阻大小的关系.
(1)根据电路图连接实物电路(连线不要交叉).

(2)某同学连接好电路后,闭合开关,左右移动滑动变阻器的滑片,发现电压表和电流表均有示数,但示数均不发生变化.出现这种现象可能的原因是:
滑动变阻器接成定值电阻或两端接在金属杆上
滑动变阻器接成定值电阻或两端接在金属杆上

(3)排除故障后他们首先把5Ω电阻接入电路进行实验,电流表示数如图所示,则电阻R两端的电压是
1.5
1.5
V;然后他们依次换用10Ω、15Ω的电阻继续研究,则这两次实验相同的操作要素是
调节滑动变阻器,保持电阻两端电压为1.5V
调节滑动变阻器,保持电阻两端电压为1.5V

(4)请你帮助该小组设计一个记录实验数据的表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:

现代家庭电器化程度越来越高,用电安全是一个十分突出的问题.下表提供了一组人体电阻数据.

如图所示,用电器R=44Ω,把它接在电压为220V的电源上,电路中还有额定电流为10A的熔断丝(俗称保险丝).则:
①只有用电器R接入电路时,通过熔断丝的电流为多少?
②一个潮湿的人,赤脚站在地上,由于不小心,手接触火线,发生触电事故,则通过人体电流是多少(上表电阻数据适用此人)?并分析为什么熔断丝不会断(即熔断丝不能救人命).
③你认为上述电路应如何改进,一旦出现文中类似触电事故,电路能自动断开,确保人身安全

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