【题目】如图，在比较酒精和水比热容大小的实验中，用图甲装置对相同质量的酒精和水进行加热，得到图乙的温度随时间变化的图线．下列说法正确的是
A. 用同一盏酒精灯对两个试管同时加热是为了使酒精和水吸收相同的热量
B. 质量相同的不同种物质，加热相同的时间，吸收热量不同
C. 从图线可知水的比热容比酒精的小
D. 从图线可知质量相同的不同种物质升高相同的温度，吸收的热量相同
【答案】A
【解析】
（1）探究物质比热容的大小需要控制的变量包括：吸收的热量，不同物质的质量，加热的时间和加热的方式．根据图象中的沸点判断出水和酒精的图象，选取达到沸点前的横坐标上某一时间，比较纵坐标上升高温度的高低，两种液体吸收的热量相等，根据升高温度的不同可比较比热容的大小．（2）物体吸收热量，内能增加．
A. 用同一盏酒精灯对两个试管同时加热是为了使酒精和水吸收相同的热量，说法正确；不符合题意；B. 质量相同的不同种物质，加热相同的时间，吸收热量相同，故B说法错误；符合题意；C. 从图线可知水的吸热能力比酒精强，故水的比热容比酒精大，故C说法错误；符合题意；D. 从图线可知质量相同的不同种物质升高相同的温度，水吸收的热量多，故D说法错误；符合题意；故选BCD.
高中必刷题系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示是a、b两种物质质量与体积的关系图象，如果用质量相等的上述两种物质分别制成甲、乙两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，并将它们放置在水平地面上，已知甲圆柱体对地面的压强为2×104 Pa，则圆柱体的高度为______m；已知乙圆柱体的重力为20 N，则乙圆柱体的底面积为__________m2。
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【题目】为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了mV图象，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 该液体密度为
B. 该液体密度为
C. 量杯质量为40g
D. 
的该液体质量为60g
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【题目】已知空气密度为1.29kg/m3，一间15m2卧室内空气质量相当子下列哪个物体的质量
A. 一个苹果B. 一名中学生C. 一瓶矿泉水D. 一头大象
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【题目】小莉根据表格中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（ ）
一些物质的密度/kgm﹣3
冰 | 0.9×103 | 水银 | 13.6×103 |
煤油 | 0.8×103 | 铜 | 8.9×103 |
酒精 | 0.8×103 | 铝 | 2.7×103 |
A. 不同物质的密度一定不同
B. 固体的密度都大于液体的密度
C. 一定质量的水结成冰，体积比原来减小了
D. 等质量的实心铝球和空心铜球，体积可能相同
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【题目】物理兴趣小组同学们为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛入水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：
请根据表中的实验记录回答：
（1）探究实验中，选择“相同的加热器加热”的目的是为了 ______ ．
实验中，同学们是通过观察 ______ 来比较吸收热量多少的．
（2）比较1、2记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与 ______ 有关；
（3）比较3、4记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与 ______ 有关；
（4）比较1、3记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与 ______ 有关；
（5）同学们在探究实验中采用的研究方法是 ______ ．
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【题目】测量物质的密度
（1）小林在“测量食用油密度”的实验中：
①将天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使横梁平衡，你认为他的操作存在的问题是_____。
②在正确操作后，他在烧杯中倒入食用油，称出烧杯与食用油的总质量为34.1g；
③将烧杯中一部分食用油倒入量筒中（如图所示），再称量烧杯和剩下的食用油总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应___使天平平衡，示数如图所示，倒出食用油的质量是_____g。
④通过计算可知食用油的密度为_____kg/m3。
（2）小林用图中的物品以及足量的水和细绳对西瓜的密度进行了测量，他设计的实验方案如下：
①将水桶中注入适量的水，用电子秤测出其质量m1；
②用电子秤测出一个西瓜的质量m2；
③将西瓜用细绳捆好后慢慢浸没在水中（没有水溢出），在水面处做标记，然后将西瓜取出并_____，用电子秤测出此时它的质量m3．则西瓜密度的表达式为_____。（用符号表示）
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【题目】如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向____，并通过调整____来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究________________。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：________________________
（4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验．其主要原因是____．
A．减小摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
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