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    下列说法正确的是（ ）

    A．手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手。

    B．踢出去的足球受到踢力和重力的作用

    C．“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用

    D．只有相互接触的物体才会产生力的作用

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省泰兴市八年级下第一次月度物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示,将质量相等的汽油,酒精和水,分别装入三个完全相同的容器下列说法正确的是（ρ汽油<ρ酒精<ρ水）（ ）

    A．甲是酒精 B．乙是水

    C．丙是汽油 D．甲是水

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省苏州市八年级下第一次阶段测物理试卷（解析版） 题型：选择题

    2014年澳大利亚网球公开赛中，我国选手李娜勇夺桂冠，成为该项国际赛事的亚洲第一人．在网球运动中所涉及的物理现象解释正确的是

    A．球拍对网球作用力的施力物体是人

    B．网球与球拍撞击时，球拍发生形变是因为球拍比网球受到的力大

    C．飞行的网球不受力的作用

    D．网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对相互作用力

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省江阴市马镇八年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在观察摩擦起电的实验中，小明用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒，然后将此棒靠近小纸屑．观察到的现象是，小纸屑先被玻璃棒吸引，接触玻璃棒后又迅速跳离玻璃棒．请你回答下列问题：（1）小明用丝绸摩擦玻璃棒的目的是：________．（2）为什么小纸屑接触玻璃棒后又 迅速跳离玻璃棒原因 。

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省江阴市马镇八年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    在下列数据后填上适当的单位。

    （1）某位八年级男同学的质量约为6×104 ；

    （2）我们教室中一张课桌重约为100 ；

    （3）牛奶的密度大约为1．02 。

    （4）空气的密度大约为1．29 。

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省江阴市马镇八年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（ ）

    A．拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向

    B．拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向

    C．测量前应先检查弹簧测力计指针是否指在零点

    D．加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省高邮市八年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在“测量小石块的密度”的探究课上，某实验小组进行了如下实验探究活动。

    （1）把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，于是小丽同学直接使用天平进行测量。此时，同组同学马上阻止说：小丽的做法不对，不对之处是没有把游码向左移到标尺的____________。

    （2）纠正错误后，发现天平横梁不平衡，此时应向________（选填“左”或“右”）端调节平衡螺母，使指针指在中线处。

    （3）接着把小石块放在天平左盘，当右盘中放入20g、5g砝码各一个时，天平横梁刚好平衡，则小石块的质量是_________g。

    （4）然后用一细绵线系住小石块，放入盛有水的量筒中，如图乙所示，然后取出小石块，此时量筒中水的体积是20ml，则小石块的体积为______cm3。

    （5）利用密度公式计算出小石块的密度是 kg／m3，该小组测算得的密度值___（选填“偏大”或“偏小”）。

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省高邮市八年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    请在下面的横线上填上适当的单位：一头大象的质量约4 ；空气的密度约1．3 ．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年广西贵港市平南县八年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    图是探究牛顿第一定律的实验过程图：

    （1）过程方法：

    让小车从斜面同一高度滑下，使得小车在水平面上运动的初速度________（相同/不相同）．平面越光滑，小车受到的阻力越______，（大/小）小车运动的距离越________（近/远）．

    （2）结论：可见，小车受到的阻力较小，速度减少得越________（快/慢）．进一步推理：若运动物体不受任何力的作用时，将做________运动．若在真空中、水平面和轮轴绝对光滑，本实验________（能/不能）让小车永远运动下去。

    （3）可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 的原因

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