【题目】在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)实验前让杠杆在水平位置平衡的目的是____________________.实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端高,要使杠杆水平平衡.可将杠杆左端的螺母向________调节.
(2)杠杆水平平衡后,在图乙所示的A位置挂上4个钩码,可在B位挂上________个钩码,能使杠杆在水平位置平衡.
(3)不在B位置挂钩码,而通过弹簧测力计拉杠杆的B点,用弹簧测力计拉B点应按图_________(丙/丁)所示进行,另一种拉法会使测力计的读数_______(大于/小于)拉B点的力.
(4)在探究过程中,我们需要测量和记录动力、动力臂、阻力、阻力臂四个物理量,在进行多次实验的过程中,我们_______(可以/不可以)同时改变多个量,进行探究测量.
【答案】 避免杠杆自重对实验的影响 右 3 J 小于 可以
【解析】(1)探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡的目的是:力臂在杠杆上,方便测出力臂大小以及避免杠杆自重对实验的影响;实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端高,说明重心偏右,要使杠杆水平平衡,可将杠杆左端的螺母向右调;
(2)设杠杆的一个小格为L,一个钩码重为G,因为,F1l1=F2l2,所以,4G×6L=nG×8L,所以,n=3,所以在B处挂3个钩码;
(3)由于弹簧测力计本身有重力,故弹簧测力计应按照图丁进行,而用图丙时,由于弹簧测力计本身有重力,会使测力计的读数小于拉B点的力;
(4)在“探究杠杆平衡条件”实验时本实验中,不断改变动力(臂)和阻力(臂),多次进行实验行多次测量的目的是:避免实验次数过少,导致实验结论具有偶然性,便于从中寻找规律。
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【题目】已知凸透镜的焦距为10厘米,若将烛焰从距凸透镜30厘米处沿主轴移到15厘米处,那么像的大小将( )
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变大再变小
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【题目】小欣打开冰箱门,发现冷冻室的侧壁上有很多霜,这是水蒸气________(填物态变化的名称)形成的,这个过程中水蒸气________(填“吸收”或“放出”)热量。当他拿起湿抹布去擦时,抹布却粘在了侧壁上,这是因为 。
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【题目】
(1)加热一定时间后,温度计的示数如图甲所示,此时水的温度为 ℃;
(2)图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图像是 ;
(3)另一组的小华实验时在烧杯上加盖了纸片,这种做法的优点是 ;
(4)实验后,大家提出了这样的疑问:如果不对水加热,能让水重新沸腾吗?老师将一杯刚停止沸腾的水放进密封玻璃罩中,如图丙所示.接通抽气机电源,随着玻璃罩中空气的抽出,热水居然再次沸腾起来.你的解释是 .
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【题目】小陆小组在实验室测量酸奶的密度.他准备了量筒(如图甲所示)和天平。
(1)将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端0刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向 调,使天平横梁平衡.
(2)他先用天平测出空烧杯的质量为30g,接着他将酸奶倒入烧杯,用天平测量烧杯和液体的总质量,天平平衡时的情景如图乙所示,则烧杯和酸奶的总质量m1= g.然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比较粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,对测量影响较大;于是他找到了5ml针筒(如图丙所示),用针筒抽取5ml酸奶,测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g;则酸奶的密度为 kg/m3.同组的小红观察发现,用针筒测量酸奶体积,还有一个优点是: 。
(3)同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”,他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”(针嘴部分也充满了酸奶),这会导致测得的酸奶密度比实际值 (偏大/偏小/不变);于是,小昊和小陆想出了一种正确测量方法,小陆接着做出了正确的操作:将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯,测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3,记下此时 ,则酸奶密度表达式: 。
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【题目】如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,打到一个木块上。请回答以下问题:
(1)设计本实验的目的是研究物体动能的大小与______________的关系。
(2)本实验中通过______________________________来判断钢球的动能的大小。
(3)让同一钢球从不同的高度滚下是为了:_______________________________________。
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【题目】小刚自制了一个泡沫救生板船。其质量为8kg,体积为64dm3。求:
(1)该泡沫救生板船的密度是多少kg/ m3?
(2)泡沫救生板船漂浮在水面上时,它所受的浮力为多大?
(3)当小刚躺到泡沫救生板船上面时,救生板船刚好完全浸没在水中,则小刚的重力是多少?(g=10N/kg)
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