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    调节电视机的音量是改变电视机声音的       。（选填“音调”、“响度”或“音色”）
    响度

    试题分析：因为声音的三特色是：音调、响度和音色，响度又叫音量。所以调节电视机的音量是改变电视机声音的响度
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    超声波在日常生产和科技中应用很广泛，下列各实例中不是利用超声波的是（　　）
    A．监测地震、台风B．地下资源勘察
    C．超声医疗D．用声呐进行水下定位

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    为了探究声音的响度与振幅的关系，小明将一根钢尺伸到桌子的外侧，用手按住钢尺在桌子边缘的一点，分别用大小不同的力上、下拨动钢尺伸到桌外的一端，发现尺被压得越弯，上、下振动的幅度越大、桌面被拍打得越响，据此他提出了“振幅越大，响度越大”的结论，你认为他收集证据时的错误之处是______；接着他又改变钢尺伸到桌子以外的部分的长度，发现钢尺伸出桌子越长，在1S内振动的次数越少，发出的声音越低沉．由此可知：______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    观众对中央电视台举办的成语大赛好评如湖，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（　　）
    A．震耳欲聋B．闪烁其辞C．掩耳盗铃D．耳熟能详

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是        ；“高”指的是        ．成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是        的大小．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。改变             ，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察            ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    八年级2班正在操场上上体育课，体育老师发出“向后转”的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。这是因为
    A．老师发出的声音频率较低B．老师发出的声音音色不好
    C．远处的学生听到声音的响度小D．远处的学生听到声音的音调低

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱！”她作出判断的依据是：不同演员的声音的（　　）
    A．音调不同B．响度不同C．音速不同D．音色不同

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

    小明用手机向家里打电话，他主要依据声音的____(选填“音调”、“响度”或“音色”)听出是妈妈接的电话。“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“高”是指 ___   。

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