【题目】教室的窗玻璃是双层的,课间有同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样,于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”.为此,小明进行了以下实验:
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图所示).
②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离,共做10次.
③换成双层玻璃板重复上述实验.
(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关?
小明改进后,重做了实验,获得了如表中的数据:
(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过 来反映的.
(3)根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是 .
【答案】(1)随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板;
(2)玻璃球被弹开的距离;
(3)受敲击时,单层玻璃比双层玻璃的振动强.
【解析】
试题分析:实验是把玻璃板振动的强弱转换成了玻璃球被弹开的距离,利用了转换的思想方法,这样通过观察玻璃球被弹开的距离就可以比较单层和双层玻璃板的振动强弱.
解:(1)随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因;
(2)当玻璃板受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的,这是转换的研究方法;
(3)同样的撞击下,单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃后的玻璃球运动的距离远;
所以结论是:受敲击时,单层玻璃比双层玻璃的振动强;
故答案为:(1)随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板;
(2)玻璃球被弹开的距离;
(3)受敲击时,单层玻璃比双层玻璃的振动强.
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【题目】妈妈用电动自行车送小明上学,途中妈妈提醒小明“坐好,别动!”这个“别动”的参照物是( )
A.路旁的树木 B.电动自行车的座位
C.迎面走来的行人 D.从身旁超越的汽车
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【题目】如图所示,是测量滑轮组机械效率的实验装置.
(1)用弹簧测力计竖直向上缓慢拉动重为5N的钩码,由图示可知拉力大小为 N,将弹簧测力计向上移动12cm,则钩码上升的高度为 cm,该滑轮组的机械效率是 (结果保留到0.1%).
(2)提高机械效率的主要办法是改进结构,使它更轻巧.若如图装置中动滑轮的重为G1,用它提升一重物,滑轮组的机械效率为75%;改用一个轻质材料制作的重为G2的动滑轮后,再提升同一重物,滑轮组的机械效率提高到了90%,则G2与G1之比为 (不计绳重及各处的摩擦).
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【题目】如图所示,电源电压恒为12V,电流表、电压表连入电路的量程分别为“0~0.6A”和“0~3V”.在R1=12Ω、R2=18Ω中选择一个电阻接入电路的a、b间,使滑片P在移动的过程中,电流表、电压表的示数分别能达到最大值,且电路正常工作,则a、b间应接入的电阻是 (填“R1”或“R2”);在两电表示数分别达到最大值的过程中,滑动变阻器接入电路的阻值范围是 .
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【题目】汽油机在压缩冲程中,汽缸中的燃料混合物( )
A. 压强增大,温度降低
B. 压强减小,温度降低
C. 压强增大,温度升高
D. 压强减小,温度升高
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【题目】在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中,让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑,撞击水平木板上的木块.如图所示.
(1)本实验的研究对象是 .
(2)小车放置的位置越高,木块被撞击得越远.研究表明:当 一定时,物体动能的大小与物体的 有关.
(3)甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙,则 (填序号).
①f甲>f乙 ②f甲<f乙 ③f甲=f乙.
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【题目】在月球上,登月宇航员仍可看见天上的太阳,但四周的景象是( )
A.黑夜,可以看见不会闪烁的星星
B.黑夜,可以看见正在闪烁的星星
C.一片蓝天,看不到星星
D.都有可能
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