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    20．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，已调好的实验装置如图所示，凸透镜在光具座50cm刻线处，凸透镜焦距为10cm．

    （1）先将蜡烛移到光具座上30cm刻线处，只移动光屏，可在光屏上得到烛焰所成的清晰、倒立、等大的实像．
    （2）保持透镜位置不变，将蜡烛放到光具座上35cm刻线处，移动光屏，可在光屏上得到的烛焰所成的清晰、倒立、放大的实像，在实际生活中应用这一规律工作的是投影仪（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．
    （3）此时再把蜡烛和光屏对调，能（填“能”或“不能”）得到清晰的实像，理由是光在折射时光路是可逆的．
    （4）由于蜡烛的燃烧，烛焰的高度逐渐降低，要使像继续成在光屏中央，可将光屏适当向上（填“上”或“下”）调节．

    分析 （1）（2）根据凸透镜成像的规律和应用进行判断：
    u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机；u=2f，成倒立、等大的实像；2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪；u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜；
    （3）据光路的可逆性分析即可判断；
    （4）凸透镜成倒立的实像，物体相对于凸透镜向下移动，则像向上移动．

    解答 解：
    （1）凸透镜焦距为10cm，将蜡烛放到光具座上30cm刻线处，即此时的物距是20cm，即处于2倍焦距处，所以在光屏上成一个倒立、等大的实像；
    （2）将蜡烛放到光具座上35cm刻线处，即此时的物距是15cm，即蜡烛处于1倍焦距与2倍焦距之间，所以在光屏上成一个倒立、放大的实像，投影仪就是利用这一规律工作的；
    （3）此时再把蜡烛和光屏位置对调，据光在折射时光路是可逆的特点可知，光屏上仍能成一个清晰的像；
    （4）凸透镜成的实像是倒立的，蜡烛变短，则相对于凸透镜向下运动，所以像向上移动，为使像能成在光屏的中央，应将光屏向上移动．
    故答案为：（1）等大；（2）放大；投影仪；（3）能；光路是可逆的；（4）上．

    点评 此题是探究凸透镜成像规律的实验，考查了凸透镜成像的规律及光路可逆性的理解，应注意掌握基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．小明家购买新房后，进行了装修．为了起居方便，卧室的照明灯用两个开关进行控制，开关S1安装在进门处，开关S2安装在床头旁，按下其中任意一个开关都可以控制这盏灯．图中S1、S2均为单刀双掷开关，可分别与上下两根导线连接（如图），在如图所示的电路中，既能满足上述要求，又符合安全用电原则的是（　　）
    A．B．C．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中．
    （1）小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；
    小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关；
    小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关；
    根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与横截面积有关．
    （2）如图是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接．若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制长度和横截面积不变；要探究猜想③，应该选用导线a和导线c（填导线的代号字母）进行对比实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图所示，小明同学在“测未知电阻Rx阻值”的实验中．

    （1）连接电路时，开关应断开．请用笔画线代替导线，椐据图甲将图乙所示的实物电路连接完整．
    （2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于B（选填“A”或“B”）端．
    （3）闭合汗关后，发现电流表指针儿乎不动，电压表示数约为电源电压，故障原因是Rx断路（选填“Rx短路”或“Rx断路”）．
    （4）排除故障后，小明通过实验得到数据如表所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，则第1次所测电阻Rx的值是10Ω．本实验中多次测量的目的是求平均值减小测量误差．
    实验序号123
    电 压U/V1.01.52.0
    电流I/A 0.160.20
    （5）拓展：若在实验中，电源电压未知，电压表不能使用，滑动变阻器最大阻值为R0，为了粗略测量Rx的阻，当滑片P置于最左端时，电流表示数为I1，滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，则未知电阻的表达式为Rx=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$R0．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．“探究电流与电阻的关系”的实验，已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．

    （1）某同学连接的实物电路如图甲所示，其中一根导线连接是错误的，请在图中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线．
    （2）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是调零．
    （3）电路连接正确后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，则电路中的电流为0.4A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为2V，并记录电流表的示数．
    （4）该同学还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是20Ω、25Ω、30Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小明为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图（电源电压恒为6V）．
    （1）请根据甲图，用笔画线将乙图的实物图连接完整．
    （2）小明将第一次实验得到的数据填入了如表表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动变阻器的滑片P向B移动（填A或B），直到电压表示数为4V为止．此时电流表的指针位置如图丙所示为0.2A．
    实验序号电压/V电阻/Ω电流/A
    14100.4
    220
    （3）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比．请你对以上的探究过程及结论做出评价，并写出两点评价意见：
    ①实验次数太少；②结论缺少“电压一定”的前提．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
    实验次数定值电阻（Ω）电流表示数（A）
    15
    2100.18
    3200.09
    （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
    （2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
    （3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
    （4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
    （5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
    （6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是电阻过大，电流过小，不便于测量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．乒乓球是大家喜爱的运动项目之一．小明发现手抓球拍向对方回击球时，球拍可看着是费力（省力或费力）杠杆，球离开球拍后人对球不做（做或不做）功，乒乓球在上升过程中，动能转化为重力势能，球在最高点时，球的动能不为（为或不为）零．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．“小孔成像”时，对小孔的要求是很小．太阳光通过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的色散现象．

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