Question

小王同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了如下的实验．

【猜想与假设】猜想一：斜面倾斜程度越大，物体对斜面的压力越大
猜想二：斜面倾斜程度越大，物体对斜面的压力越小
【设计与进行实验】
A、继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图1所示
B、用双面胶将一个200g的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图2所示；
C、缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图3所示
（1）该实验中，小王是通过________来判断物体对斜面压力的大小；这种研究物理问题的方法叫________．
（2）小王的实验步骤有些混乱，请帮他将步骤顺序调整一下．正确的顺序是________．
（3）分析三次实验的现象，可以得出的结论是________．
【实验拓展】如图1，静止在塑料直尺的钩码受到力有________、________、________．

Answer 1

解：（1）因尺子的形变程度与物体所受的压力有关，压力越大，物体的形变程度越大，故可以由尺子形变程度判断物体对斜面的压力大小；这种研究物理问题的方法叫转换法．
（2）根据题意可知，实验步骤的顺序为BCA．
（3）由三次实验的现象可知，当斜面倾角变大时，尺子的倾斜程度变小，说明斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小．
对图1中的钩码受力分析可知，受到重力、尺子所施加的支持力，物体有下滑的趋势故还受摩擦力．
故答案为：（1）尺子的形变程度；转换法；
（2）BCA；
（3）斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小；重力、支持力、摩擦力．
分析：（1）由题意及实验的现象可知，物体对斜面的压力的大小转化为斜面的形变程度来体现出来；
（2）实验中应先固定钩码的位置，再缓慢抬起右端，最后继续抬高右端；
（3）由图可知三次实验现象中，斜面的倾斜程度越大则尺子的形变越小，故说明压力减小；对图1中的钩码受力分析即可得出所受到的力．
点评：本题侧重考查了控制变量法和转化法的应用，这两个方法是初中物理中最重要的两种方法，也是常考的内容，一定要注意掌握好．