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    利用如下器材：①弹簧测力计；②刻度尺；③长方体木块；④铁块；⑤细线；⑥钩码（质量已知，规格相同）；⑦长木板，可以进行很多力学实验，请选择其中一些器材，设计两个力学实验（写出所选器材及探究课题）．例：器材：弹簧测力计、刻度尺、长方体木块、细线课题：测量拉木块前进一定距离时所做的功．
    （1）器材：
    刻度尺，长方体木块
    刻度尺，长方体木块
    ；课题：
    用刻度尺测量物体的长度
    用刻度尺测量物体的长度
    ．
    （2）器材：
    弹簧测力计、刻度尺、长方体木块
    弹簧测力计、刻度尺、长方体木块
    ；课题：
    测量长方体木块的密度
    测量长方体木块的密度
    ．
    分析：从实验的仪器中可以看出，所提供的测量仪器主要有弹簧测力计和刻度尺，因此，可围绕力和长度的测量来直接进行实验，当然，也可通过力与长度的测量，间接测量密度、探究重力与质量成正比、摩擦力与压力大小的关系等．
    解答：解：结合提供的器材，可设计的力学实验有：
    （1）器材：刻度尺，长方体木块；课题：用刻度尺测量物体的长度．
    （2）器材：弹簧测力计、刻度尺、长方体木块；课题：测量长方体木块的密度；
    （3）器材：弹簧测力计、长方体木块、铁块、细线、长木板；课题：探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；
    （4）器材：弹簧测力计、钩码；课题：探究物体的重力与质量成正比．…
    故答案为：
    （1）刻度尺，长方体木块； 用刻度尺测量物体的长度．
    （2）弹簧测力计、刻度尺、长方体木块；  测量长方体木块的密度．（可从上述答案上任选）
    点评：此题的主要形式是根据提供的仪器，通过自选仪器来设计实验，具有一定的开放性．虽然难度不大，但却对我们力学知识的掌握程度和实验能力提出了一定的考验．基本的设计思路时，首先对力学的一些基本实验有一个较清晰的认识，再看备选的器材中是否有符合要求的仪器，最后确定实验的课题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?宣武区一模）为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及细毛衣针两根．
    （1）第一小组同学：探究金属块的下沉条件．实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力：
    方法一：称重法．测量过程及示数如图（A）（B）所示，则金属块所受的浮力为
    0.2
    0.2
    N．
    方法二：阿基米德原理法．测量过程与示数如图（C）（D）所示，则排开水的体积为
    20
    20
    mL，根据F浮=G排=ρ水V排g可计算出浮力．

    （2）第二小组同学：探究木块上浮的条件．他们应该选用上述两种方法中的
    A、C、D
    A、C、D
    的步骤（选填“A、B、C、D”），但操作中还必须采取的措施是：
    利用针压法使木块浸没在液体中，再读取液面的位置
    利用针压法使木块浸没在液体中，再读取液面的位置
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?昌平区二模）实验桌上有如下器材：弹簧测力计，烧杯，足够多的细线，水，刻度尺，水彩笔，不同体积的圆柱形铁块（六块），符合实验要求的量筒．小明想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“在同一种液体中，物体受到的浮力和它排开液体的体积成正比”．请根据上述要求帮助小明设计实验，并写出实验步骤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    利用如下器材：①弹簧测力计；②刻度尺；③长方体木块；④铁块；⑤细线；⑥钩码（质量已知，规格相同）；⑦长木板，可以进行很多力学实验，请选择其中一些器材，设计两个力学实验（写出所选器材及探究课题）．例：器材：弹簧测力计、刻度尺、长方体木块、细线课题：测量拉木块前进一定距离时所做的功．
    （1）器材：________；课题：________．
    （2）器材：________；课题：________．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年广东省湛江市廉江一中九年级（上）月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    利用如下器材：①弹簧测力计；②刻度尺；③长方体木块；④铁块；⑤细线；⑥钩码（质量已知，规格相同）；⑦长木板，可以进行很多力学实验，请选择其中一些器材，设计两个力学实验（写出所选器材及探究课题）．例：器材：弹簧测力计、刻度尺、长方体木块、细线课题：测量拉木块前进一定距离时所做的功．
    （1）器材：______；课题：______．
    （2）器材：______；课题：______．

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