【题目】
如图所示的四块玻璃制成的透镜中,属于凹透镜的是__________;对透过的光线有会聚作用的透镜是__________(写字母);如图是某同学把凸透镜正对着太阳光,在桌面上得到一个亮点F,并用直尺进行测量的情况,则凸透镜的焦距是_________cm。
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【题目】如图所示为“探究声音的产生和传播”的实验情形。
(1)如图甲所示,小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有振感;小华把发声的音叉触及水面,发现激起水花。这两个实验现象说明声音是由物体的__________产生的。
(2)如图乙所示。
① 小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,随着瓶内空气被不断抽出,听到的声音响度变______,说明声音的传播需要________,进一步推理可得出:声音不能在________中传播。
② 抽气一段时间后,小华发现听到的手机声音响度没有明显变化,造成该现象的原因可能是_____。(填写字母)
A.手机声音的响度太大
B.手机声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞存在漏气
D.插入广口瓶的导管不够长
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【题目】在如图所示的电路中,电源电压保持不变,开关S闭合后,只有一个电表的指针发生偏转,移动滑动变阻器的滑片,观察到该电表指针位置也改变,则电路故障是( )
A. 变阻器R1短路 B. 电阻R2短路
C. 变阻器R1断路 D. 电阻R2断路
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【题目】(题文)在如图所示的电路中,闭合开关后,当滑片P向左移动时,下列说法正确的是( )
A. 灯泡L变亮 B. 电压表V示数变大
C. 电流表A1示数变小 D. 电流表A2示数变大
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【题目】甲、乙两组同学探究“作用在同一直线上两个力的合力与两个力的大小关系”。他们分别将一根橡皮筋的左端固定,右端系两个细绳如图(a)所示,接着用两把测力计钩住绳套,甲组同学沿同方向、乙组同学沿反方向拉橡皮筋至O点如图(b)、(c)所示,记录拉力F1、F2的大小,然后用测力计把橡皮筋也拉至O点如图(d)所示,记录拉力F的大小,他们改变O点的位置各做了3次实验,记录的数据分别如表一、表二所示。
表一甲组
序号 | F1(牛) | F2(牛) | F(牛) |
1 | 1.5 | 0.5 | 2.0 |
2 | 2.0 | 1.0 | 3.0 |
3 | 2.5 | 1.5 | 4.0 |
表二乙组
序号 | F1(牛) | F2(牛) | F(牛) |
4 | 5.0 | 3.0 | 2.0 |
5 | 8.0 | 5.0 | 3.0 |
6 | 10.0 | 6.0 | 4.0 |
(1)分析比较表一中的数据及相关条件可初步得出:作用在同一直线上方向相同的两个力的合力,大小等于_____。
(2)分析比较表二中的数据及相关条件可初步得出_____。
(3)两组同学相互交流了各自的实验数据,有了新的发现。
小明:作用在同一直线上、方向相同的两个力的合力总大于两个力中较大的力。
小华:作用在同一直线上、方向相反的两个力的合力总小于两个力中较小的力。
(a)就实验所获得的数据而言,请判断:小明的发现_____,小华的发现_____。(均选填“正确”或“错误”)
(b)基于已得初步结论,你认为小明和小华的发现中,_____的发现不具普遍性,请你拟定一组F1、F2的值,以支持你的判断:F1=_____牛,F2=_____牛。
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【题目】小明自制了一种测定风速的装置,如图所示,探头和金属杆与滑动变阻器的滑片P相连,可上、下移动.当风吹过探头时,由于探头上、下表面空气流速不同,探头将滑动变阻器R2的滑片P向 移动;当风速增大时,电压表的示数将 (选填“变大”、“变小”或“不变”).
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【题目】在探究“凸透镜成像规律”的实验中,
(1)如图,平行光正对凸透镜照射,光屏上出现一个最小最亮的光斑,则凸透镜的焦距f=_______cm;
(2)如图,光屏上呈现清晰的像,__________就是根据这一原理制作成的;
(3)如图,保持蜡烛位置不变,移动透镜至16cm刻度线处,则人眼在图中______处能观察到烛焰的像;
(4)如图,在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜,发现光屏上的像由清晰变模糊了,将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像,则该眼镜是眼镜________ (“近视”或“远视”)。
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【题目】如图所示的仪器是____,此时示数为____ ,读数时它___离开被测物体(选填“能”或“不能”)。图 是“____” (填写实验名称)的实验装置,实验前,应先向_____调节平衡螺母(填写“左”或“右”),使杠杆在______位置平衡。
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【题目】下图表示的是某种物质在1个标准大气压下加热的过程中,温度随时间变化的图象,根据图象请你回答下列问题
(1)这种物质是_____。该物质的熔点是______℃ ;沸点是_______℃ 。
(2)该物质熔化过程是____段,经过____分钟,需要___ 热 ,温度____;
(3)该物质沸腾过程是____段,需要___热 ,温度____ ;
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