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    某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是

    A. 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大

    B. 电阻一定时，电压随着电流的增大而增大

    C. 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小

    D. 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年苏科版物理八年级上册 2.1 物质的三态温度的测量 同步检测题 题型：填空题

    下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答：

    若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选_____做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里不能选_____做测温物质．

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年北师大版八年级上册物理 1.1物态变化 温度 同步测试 题型：填空题

    如图，把左右两只手分别放入热水和冷水中．然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度．先后两次对温水冷热程度的感觉是________（选填“左手感觉热些”、“右手感觉热些”或“一样热”）．这一现象表明________（选填“物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”）．

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    科目：初中物理 来源：人教版2018届九年级物理全册：17.1“电流与电压和电阻的关系”质量检测练习题 题型：填空题

    下表是小华同学在探究“通过某段导体的电流跟导体两端电压之间的关系”时记录的实验数据。请你对表格中数据进行分析，归纳出：通过导体的电流跟导体两端电压的关系式为________ 。

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    科目：初中物理 来源：人教版2018届九年级物理全册：17.1“电流与电压和电阻的关系”质量检测练习题 题型：填空题

    探究“电流与电压、电阻关系”的实验时，小红和小东设计了甲、乙二种方案（如图）来探究“电流与电压的关系”．你认为图甲和图乙两种方案中可行的是________，理由是：________．

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    科目：初中物理 来源：人教版2018届九年级物理全册：17.1“电流与电压和电阻的关系”质量检测练习题 题型：单选题

    教室里装有多盏电灯，每多开一盏灯，则教室内电路的

    A. 总电阻增大 B. 总电压增大

    C. 总电流增大 D. 总电压、总电流都不变

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    科目：初中物理 来源：人教新版物理九年级上学期《16.3电阻》同步练习 题型：综合题

    阅读短文，并回答问题。

    电子手表的奥秘

    如图所示，电子表可分为数字式石英电子手表、指针式石英电子手表及自动石英表和光动能手表。

    （1）数字式石英电子手表：石英晶体的压电效应和二极管式液晶显示相结合的手表，其功能完全由电子元件完成。

    （2）指针式石英电子手表：石英表的能源来自氧化银扣式电池。氧化银扣式电池向集成电路提供特定电压，通过集成电路中的振荡电路和石英谐振器使石英振子起振，形成振荡电路源，输出间歇性变化的秒脉冲信号。秒脉冲送到步进电机（相当于电动机），一秒钟推动步进电机动一次，进而带动秒针走一格，使表针准确地显示时间。内部电路简化为如图所示，电池提供能源，确保电路正常工作；集成电路提供频率为1Hz和功率稳定的脉冲信号；步进电机通过齿轮带动指针转动指示时间。

    请回答下列问题：

    （1）二极管式液晶是由_____（选填“导体”、“半导体”或“超导体”）材料制成的。

    （2）步进电机把集成电路输出的电能转化成_____。

    （3）更换电池时必须使用塑料或竹镊子夹取，使用金属镊子易造成_____（短路、断路、通路）。

    （4）集成电路部分在电路中相当于间歇性工作的_____（选填“电源”、“用电器”或“开关”）。

    （5）集成电路输出间歇性变化的秒脉冲信号符合要求的是如图中的_____。

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    科目：初中物理 来源：人教新版物理九年级上学期《16.3电阻》同步练习 题型：单选题

    把一段导体接在电路中，以下说法正确的是

    A. 通过导体的电流为零时，导体的阻值也为零

    B. 当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零

    C. 当通过导体的电流增大时，它的电阻变小

    D. 当导体两端的电压增大时，它的电阻不变

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    科目：初中物理 来源：2018-2019学年苏科版物理九年级上册 第十一章 第5节 机械效率 同步检测题 题型：填空题

    如图所示，物重G为480N，用滑轮组20s将重物匀速提升2m，所用拉力F为200N，滑轮组的机械效率为________ ，拉力F的功率为________ ．

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