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    如图所示的甲、乙两种物质的质量--体积图象，由图象可知（　　）
    分析：由图可知，甲、乙两种物质的质量相同时对应的体积关系，然后根据密度公式比较两者的密度关系．
    解答：解：由图象可知，

    当甲、乙的质量相等时，甲的体积大于乙的体积，
    根据ρ=
    m
    V
    可知，ρ甲＜ρ乙．
    故选C．
    点评：解决此类图象问题时，可采取控制变量的思想，即取相同体积来比较质量或取相同质量来比较体积．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?市中区二模）小华为帮助爸爸搬运装修材料设计了如图所示的甲、乙两种方案，小华采用相同的滑轮组按不同的搬运方案，分别将地面上质量相同的材料匀速运送到二楼，所用拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙，则下列关系正确的是（不计绳重与摩擦）（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用如图所示的甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体上升1m，已知滑轮重20N（绳重和摩擦力不计），则图乙中滑轮的机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ，甲乙相比，
    甲
    甲
    的机械效率高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    一辆车不小心陷进了泥潭中，按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将车从泥潭中拉出．如果车受到的阻力为80N，则甲图中人拉动车的拉力至少为
    80
    80
    N，乙图中人拉动车的拉力至少为
    40
    40
    N，其中比较省力的是
    乙
    乙
    图．（绳与滑轮间的摩擦不计）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    工人师傅小波和小新分别用如图所示的甲、乙两种方法，将300N重的物体搬到1m高的车上，下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．
    （1）在这个实验中，电流产生的热量多少是通过
    气球膨胀的程度大小
    气球膨胀的程度大小
    体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“
    转换法
    转换法
    ”．
    （2）如图甲所示的装置可探究电流产生的热量与
    电阻
    电阻
    的关系；电阻丝R1和R2是
    串联
    串联
    联的，其目的是
    让两电阻通过的电流相等
    让两电阻通过的电流相等
    ．
    （3）在装置甲、乙的来两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与
    电流
    电流
    的关系．
    （4）在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球
    C
    C
    （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多．

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