【题目】为了比较水和食用油的比热容,某同学用如图所示的器材进行了实验。
实验数据记录如下:
(1)该实验除了图示中的实验器材以外,还需要的测量工具是_______、_______和_______。
(2)实验中,两烧杯内放入________的电加热器,这样可以保证在相同的时间内,水和食用油吸收的热量________。
(3)由实验数据可知,水的比热容约是食用油的________倍。
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【题目】国庆期间,小明乘火车去游玩时,他乘坐的火车总长为200m,当火车以72km/h的速度匀速穿过一座大桥时,他坐在车上测出自己通过大桥的时间为80s.求:
(1)此大桥有多长?
(2)火车完全通过大桥需要多长时间?
(3)若该火车以同样的速度通过一条长为1200m的隧道,求火车完全在隧道内的运行时间?
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【题目】运用知识解决问题:
(1)如图所示的甲、乙两个电路中,开关闭合后,输电线因电流过大而燃烧起来,甲产生电流过大的原因是_____,乙产生电流过大的原因是_____。
(2)某学校共有电灯100盏,都用40W普通照明灯泡,平均每天用电4h,如果都改用18W的LED灯(亮度相当)。该校一个学期(105天)可以节约多少度电______?
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【题目】某同学利用如图所示电路进行实验,闭合开关后,L1和L2正常发光,两个电表都有示数。但过了一会儿后,两个电表的示数都变为零,这时电路发生的故障可能是( )
A. 电压表断路 B. 电流表断路
C. 灯泡L1断路 D. 灯泡L2断路
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【题目】小明和同学们分别探究“并联电路中电流的关系”。
(1)小明设计了如图甲所示电路,准备测量 A点的电流。请结合你的实验,在图乙中用笔画线代替导线,完成实物电路的连接________。(已知 L1的电流约 0.5A)
(2)闭合开关后,小明看到灯 L2发光,但灯 L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:__________________。
(3) 小红利用三个电流表设计了图丙所示电路, 请你找出这个电路中连接错误的那一根导线,并在这根导线上打“×”,表示这根导线不能这样接,然后画出正确的连接位置_________。
(4)他们测完一组数据后接下来的具体操作应该是_____________________________。
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【题目】我们学过的的测量工具有温度计,刻度尺,停表. 温度计是根据液体的________原理制成的,体温计的测量范围是__________.如图甲所示物体的长度为____cm,图乙中机械停表的读数为_____s.
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【题目】做“观察水沸腾”的实验时,甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验.(实验室已准备多套A、B装置)
(1)甲组同学发现所测水的沸点高于100 ℃,他们选择的是________ (选填“A”或“B”)套装置.
(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图像如图C所示,乙得到a图像、丙得到b图像,由此可知______组同学用的水多一些
(3)某时刻观察到烧杯中出现图D所示的现象,表明水_____沸腾(选填“正在”或“还没有”).图D中气泡里的物质是________.
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【题目】某同学利用如图所示电路,测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率,下列说法错误的是( )
A. 闭合开关前,滑片P应滑到B端
B. 闭合开关后,小灯泡不发光,一定是小灯泡灯丝断了
C. 当电压表示数为2.5V时,测出通过小灯泡的电流,可算出小灯泡的额定功率
D. 实验还可得知,小灯泡的实际功率越大,小灯泡越亮
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【题目】如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置,
(1)小斌同学将薄玻璃板_________ 放在铺有白纸的水平桌面上,在玻璃板的一侧点燃蜡烛A,透过玻璃板观察另一侧蜡烛A的像,再拿另一支外形完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面, 调整蜡烛B的位置,若与像重合,说明像与物的大小____________;
(2)移去蜡烛B,在其位置上竖立光屏,发现光屏上_______ (选填“能”或“不能”)呈现蜡烛A的像,说明平面镜成正立的__________(选填“虚”或“实”)像.
(3)用镜后的蜡烛替代镜中的像,这种研究方法是_______________________.
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