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    作出如图中物体在平面镜中的像．

    解：先作出端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′，用虚线连接A′、B′即为物体AB的像，如图所示：

    分析：平面镜成像的特点是：像与物关于平面镜对称，可以先作出物体A、B端点AB的像点A′、B′，连接A′、B′即为物体AB在平面镜中所成的像．
    点评：（1）平面镜成像实验探究出的像与物的具体关系是：大小相等、连线与镜面垂直、到镜面的距离相等、左右相反；
    （2）作物体在平面镜中所成的像，常用方法是：作出端点（或关键点）的像点，用虚线连接像点得到物体的像．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?内江）在“探究物重和物体质量的关系”的实验中，有甲、乙、丙三位同学做出了如下的猜想：
    甲同学：物体受到的重力跟物体质量成正比．
    乙同学：物体受到的重力跟物体质量成反比．
    丙同学：物体受到的重力跟物体质量无关．
    为了验证以上三种猜想，同学们选用的实验器材有：弹簧测力计一个，质量均为50g的钩码6只．并设计了如下的实验步骤：分别把1只、2只、3只…6只钩码挂在弹簧测力计下，如图1所示，记下弹簧测力计每一次的示数，并记录在设计的表格中．
    实验结果如下表：
    钩码数 质量 物重 物重跟质量的比
    1 0.05 0.5 10
    2 0.10 1.0 10
    3 0.15 1.5 10
    4 0.20 2.0 10
    5 0.25 2.5 10
    6 0.30 3.0 10
    则：
    （1）把钩码挂在弹簧测力计的钩上，钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码受到的重力大小，这是利用了
    等效替代
    等效替代
    的原理．
    （2）根据实验测出的数据，在平面直角坐标系中，作出物重G随质量m变化的图象．
    （3）根据图象，可以得出结论：物体受到的重力跟它的质量成
    正比
    正比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?天桥区一模）图甲所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察记录滑块在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小．如表是小明组的同学们记录的实验数据．

    接触面 滑块受到摩擦力大小
    （大、较大、小）    		 滑块在水平面上的运动距离S/cm
    毛巾 大 9
    棉布 较大 21
    玻璃 小 39
    （1）分析实验数据可知：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越
    小
    小
    ，滑块运动的距离就越
    大
    大
    ．
    （2）进一步推理，如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零，则滑块将会
    一直
    一直
    （选填“停止”或“一直”）运动下去；或者说运动的物体如果不受力，物体将处于
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    状态；同理，静止的物体如果不受力，物体将处于
    静止
    静止
    状态．
    （3）英国物理学家
    牛顿
    牛顿
    总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态．为了纪念他对物理学作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为
    力
    力
    的单位．
    （4）现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与上述的物理定律
    不矛盾
    不矛盾
    （选填“矛盾”或“不矛盾”）．如图乙所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是
    受到平衡力作用
    受到平衡力作用
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013届山东省济南市天桥区九年级中考一模物理试卷（带解析） 题型：实验题

    图1所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察记录滑块在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。

    下表是小明组的同学们记录的实验数据。

    （1）分析实验数据可知：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越     ，滑块运动的距离就越     。  
    （2）进一步推理，如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零，则滑块将会     （选填“停止”或“一直”）运动下去；或者说运动的物体如果不受力，物体将处于             状态；同理，静止的物体如果不受力，物体将处于         状态。
    （3）英国物理学家        总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为了纪念他对物理学作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为      的单位。
    （4）现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与上述的物理定律       （选填“矛盾”或“不矛盾”）。如图25-2所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是                             。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年山东省济南市天桥区九年级中考一模物理试卷（解析版） 题型：实验题

    图1所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察记录滑块在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。

    下表是小明组的同学们记录的实验数据。

    （1）分析实验数据可知：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越     ，滑块运动的距离就越     。  

    （2）进一步推理，如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零，则滑块将会     （选填“停止”或“一直”）运动下去；或者说运动的物体如果不受力，物体将处于             状态；同理，静止的物体如果不受力，物体将处于         状态。

    （3）英国物理学家        总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为了纪念他对物理学作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为      的单位。

    （4）现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与上述的物理定律       （选填“矛盾”或“不矛盾”）。如图25-2所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是                             。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    图25-1所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察记录滑块在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。

                                                                                           

    下表是小明组的同学们记录的实验数据。

    （1）分析实验数据可知：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越      ，滑块运动的距离就越      。  

    （2）进一步推理，如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零，则滑块将会      （选填“停止”或“一直”）运动下去；或者说运动的物体如果不受力，物体将处于                  状态；同理，静止的物体如果不受力，物体将处于          状态。

    （3）英国物理学家         总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为了纪念他对物理学作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为       的单位。

    （4）现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与上述的物理定律        （选填“矛盾”或“不矛盾”）。如图25-2所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是                                      。

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