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6.如图所示,平直的薄板AB长1m,重力忽略不计,B端用细绳悬于天花板上,绳与水平方向夹角为30°,薄板始终保持水平.一辆重20N、功率为1W的电动小车,从A端以0.2m/s的速度向右匀速行驶4s,细绳恰好被拉断,求:
(1)求小车行驶过程中牵引力做的功是多少?
(2)求小车运动时受到的牵引力F′是多大?
(3)在途中标出杠杆的支点O及拉力的力臂,并求出细绳恰好被拉断时能承受的最大拉力.

分析 (1)已知功率和时间,利用W=Pt即可求出牵引力做的功;
(2)利用P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=FV可以求出牵引力;
(3)确定杠杆的支点,然后过A点做拉力作用线的垂线段即为力臂;细绳恰好被拉断时能承受的最大拉力利用杠杆平衡的条件可以得出.

解答 解:(1)由P=$\frac{W}{t}$可得,牵引力做的功:
W=pt=1W×4s=4J;
(2)根据P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv得:
F′=$\frac{P}{v}$=$\frac{1W}{0.2m/s}$=5N;
(3)如图,杠杆的支点在O点,拉力的作用点在B点,方向沿绳向上,反向延长拉力的作用线,然后过支点O做拉力作用线的垂线段即为力臂L1,如图所示:

由v=$\frac{s}{t}$可得,拉力移动的距离:
s=vt=0.2m/s×4s=0.8m,
由杠杆平衡条件F1l1=F2l2可以得出:Fmax•ABsin30°=G•s,
Fmax=$\frac{Gs}{\frac{1}{2}AB}$=$\frac{20N×0.8m}{\frac{1}{2}×1m}$=32N.
答:(1)小车行驶过程中牵引力做的功为4J;
(2)小车运动时受到的牵引力F′为5N;
(3)见解答图;细绳能承受的最大拉力是32N.

点评 此题考查功的计算、杠杆的平衡条件,涉及的知识面广,要求对所学知识理解深刻,考查了二力平衡、功和功率知识的灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.上述甲、乙两组实验中:
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的速度.
②选用图甲探究的是动能与速度的关系,理由是:两球质量相等;得出的结论是:质量一定时,物体的速度越大,动能越大.
③选用图乙探究的是动能与质量的关系,得出的结论是:速度一定时,物体的质量越大,动能越大.
④物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是控制变量法;二是转换法,就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小.

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17.如图所示,拉力F=75N,物体重G=120N,若绳子自由端匀速移动的距离s=4m,不计绳重及摩擦,求:
(1)动滑轮的重力.
(2)拉力所做的有用功.
(3)拉力所做的总功W
(4)该滑轮组的机械效率η.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.刻度尺的应用:
①会选:根据测量要求,选用合适的测量工具A、测量时所能达到的准确程度是由测量需要决定的.B测量时所需要达到的准确程度是由分度值决定的;
②会放:让零刻线或某一刻度线对齐待测物的起始端,使刻度尺有数的边缘贴紧待测物体,与所测长度对齐,不能倾斜.若刻度尺较厚,要让刻度线与被测物体平面垂直;
③会看:视线与刻度尺尺面垂直;
④会读:读数等于数字加单位.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.请在虚线框中画出相应的电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.与毛皮摩擦过的金属棒,金属棒带(  )
A.正电B.负电C.不带电D.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组,开展了有关温度计的专题探究.他们通过查阅资料得知17世纪时,意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计,其结构为:一根麦秆粗细的玻璃管,一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连,另一端竖直插在水槽中,并使玻璃管内吸入一段水柱,根据管内水柱的高度的变化,可测出相应的环境温度.为了探究“伽利略温度计”的工作过程,课题小组的同学按照资料中描述,自制了如图所示的测温装置,图中A为一给小塑料瓶,B为饮料吸管,通过一个软木塞与A连通,管的下端竖直插在一个大水槽中,使吸管内外的水面有一高度差h.经过讨论,课题组精心设计了一份实验方案,并认真地进行实验探究:
温度(℃)171921232527
高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2
相邻高度的高度差△h(cm)5.15.25.1M5.2
(1)在不同温度下,课题组分别测出了对应的水柱高度h,记录的实验数据如表所示:
(2)根据表中数据,计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为0.052m,通过表中数据分析,可得出结论:
①水柱高度h随温度的升高而降低(填升高、降低或不变);
②若在不同的高度,吸管上刻有对应的温度值,则吸管上温度的数值从上往下看,依次是由由小到大(选填:“由大到小”或“由小到大”);
(3)通过实验探究,课题组同学还发现,若用此“伽利略温度计”来测温度,还存在一些不足之处,其中主要的不足之处是管中的水柱高度还会受到外界大气压的影响(至少写出一点).

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3.选择正确的答案:
①光的折射        A.立竿见影
②漫反射          B.水中倒影
③光的直线传播      C.雨后彩虹
④光的反射        D.熟悉的面孔.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.最早发现紫外线的科学家是(  )
A.牛顿B.伽利略C.里特D.摄尔修斯

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