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小明用如图所示装置测量杠杆的机械效率.
(1)实验中,小明应使钩码________向上运动.
(2)实验中.将杠杆拉至图中虚线位置,此时测力计的示数F如图所示,是________N.
(3)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,一位同学用该实验装置,先后将钩码挂在图中的A、B两点.测量并计算得到下表所示的两次数据:
次数钩码悬挂点钩码总重量G/N钩码移动距离h/m拉力F/N测力计移动距离s/m机械效率η%
1A点1.50.100.70.3071.4
2B点2.00.151.20.3083.3
分析数据,无法得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关,钩码越重其效率越高”的结论.请简要说明两条理由:
①________ ②________.

解:(1)实验中,应使钩码匀速向上运动;
(2)弹簧测力计的分度值为0.1N,拉力的大小为0.5N;
(3)分析机械效率的影响因素应采取控制变量法,研究提起的物重和机械效率的关系时,应保持位置不变,而实验中,两次钩码悬挂的位置是不同的.同时,还应进行多次实验,分析多组数据,才能得出有说服力的正确结论,只凭一次实验数据做出结论是不科学的.
故答案为:
(1)匀速;
(2)0.5;
(3)①两次实验时钩码没有挂在同一位置;②仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的.
分析:(1)钩码匀速上升时,弹簧测力计的示数和拉力相等;
(2)根据弹簧测力计的分度值读出示数;
(3)通过探究实验来得出结论时,应进行多次实验,分析多组数据,同时,分析机械效率的影响因素也应采取控制变量法,这样才能得出正确结论.根据这一思路来对最后的问题做出判断.
点评:本题考查了探究杠杆平衡的实验,涉及到弹簧测力计的读数和控制变量法的应用,要注意匀速拉动弹簧测力计缓慢上升时,弹簧测力计的示数等于拉力的大小.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究杠杆平衡条件的实验中,首先要使杠杆在水平位置平衡,其目的是使
杠杆上的刻度能表示力臂(或便于测量力臂)
杠杆上的刻度能表示力臂(或便于测量力臂)
;小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件,调节右边钩码的个数和悬挂位置,使杠杆水平平衡时,读出弹簧测力计的示数F1=1.1N,钩码对杠杆的拉力F2=1.47N,测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm,L2=10cm,他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中,发现F1?L1和F2?L2并不相等,从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2,小明的失误地方是
误将图中的L1看作是F1的力臂(或F1的力臂测量错误)
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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图所示装置做测小车在斜面上向下运动时平均速度的实验,图中的圆圈是小车分别到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)
(1)该实验的原理是
v=
s
t
v=
s
t
.实验中用
刻度尺
刻度尺
测路程,用
电子表
电子表
测时间.
(2)实验中,斜面应保持
较小
较小
(选填“较小”“较大”或“很大”)坡度,这是为了便于测量
时间
时间

(3)则小车通过上半段路程的平均速度是
0.2m/s
0.2m/s
,小车通过下半段路程的平均速度
0.3m/s
0.3m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图所示装置做“测平均速度”实验,
(1)该实验是根据公式
v=
s
t
v=
s
t
进行测量的.实验中用
刻度尺
刻度尺
测路程,用
秒表
秒表
测时间(填测量工具).
(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较
(填“大”或“小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小明用如图所示器材测滑轮组的机械效率的实验过程.
(1)在图上画出滑轮组最省力的绕线方式.
(2)安装好实验器材后,记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置,
(3)某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m,钩码重1.5N,其他被测和计算的数据如表:
测量项目名称 拉力F(N) 拉力通过距离S(m) 有用功W有用(J) 总功W(J)
测量值 0.6 0.4 0.3 0.24
老师根据小明递交的实验数据,发现小明实验数据中由于有一个测量值出错导致实验数据不合理.根据你所学知识,小明实验数据不合理的地方是
 
,导致这个不合理是由于哪个测量数据错误所导致的
 
(写测量项目名称),这个测量数据值应该是
 
(写出合理数值).
(4)若用上述装置提起重1.5N的钩码,机械效率为η1;提起重3N的钩码,机械效率为η2,则η1
 
η2(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中物理 来源:非常讲解 八年级物理教材全解全析(配课标沪科版) 课标沪科版 题型:058

小明用如图所示装置做“测平均速度”实验,所测得的数据记在下表中.请把求出的平均速度v1、v2填入表中的空格.

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