在“探究凸透镜成像规律”的实验中,小明将烛焰放在凸透镜前某一位置时,恰好在凸透镜后20cm处的光屏上出现一个与该烛焰等大的像,下列说法正确的是( )
A.该凸透镜的焦距是20cm
B.此时的物距大于20cm
C.当物距是30cm时,光屏上呈现倒立缩小的像
D.当凸透镜的一部分被遮住时,光屏上不能呈现完整的像
科目:初中物理 来源:2017年初中毕业升学考试(广西贵港卷)物理(解析版) 题型:选择题
如图所示是家庭电路中的三孔插座和三脚插头示意图.下列说法正确的是( )
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A.三脚插头的三个脚一样长
B.插孔E是用来接零线的
C.插孔L是用来接零线的
D.标有“E”的插脚能保证插入插座时,确保用电器外壳先接地
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科目:初中物理 来源:2017年初中毕业升学考试(江苏徐州卷)物理(解析版) 题型:填空题
家庭电路中,火线与零线间的电压为 V.当电路中的 超过一定限度时,熔丝就会熔断,自动切断电路,为了避免触电事故,用电器的金属外壳一定要 .
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科目:初中物理 来源:2017年初中毕业升学考试(江苏连云港卷)物理(解析版) 题型:实验题
某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”.同学们使用一根表面光滑的实心铝棒,一只手捏住铝棒的中间部位,另一只手的拇指和食指粘少许松香粉,在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以听见铝棒发出声音,而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的,为了探究铝棒发声频率的影响因素,该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究.实验前同学们提出了以下猜想:
猜想A:铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关
猜想B:铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关
猜想C:铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关
为了验证猜想A,同学们选择4根铝棒,每次均捏住铝棒的中间部位,由手捏部位向外端摩擦,实验所得的数据记录于下面的表格中,在2%的误差允许范围内(频率相差在70Hz以内)的测量值可以认为是相等的.
实心铝棒 | 铝棒长度L/×10﹣2m | 横截面积S/×10﹣5m2 | 频率f/Hz |
1 | 71 | 2.9 | 3500 |
2 | 78 | 2.9 | 3146 |
3 | 71 | 5.2 | 3530 |
4 | 78 | 11.7 | 3134 |
(1)分析表格中数据,可知铝棒的发声频率与横截面积是 的.(选填“有关”或“无关”)
(2)为了验证猜想B,同学们选择横截面积均为2.9×10﹣5m2的铝棒,实验所得的数据记录于下面的表格中,同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系,他们利用图象法处理数据,画出了频率f与长度的倒数
的关系如图所示,分析可知发生频率f与铝棒的长度L的关系是 .
实心铝棒 | 铝棒长度L/×10﹣2m | 频率f/Hz | 铝棒长度倒数1/L(m﹣1) |
1 | 50 | 5000 | 2 |
2 | 71 | 3500 | 1.4 |
3 | 78 | 3146 | 1.28 |
4 | 91 | 2700 | 1.1 |
5 | 105 | 2375 | 0.95 |
(3)同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系,在实验过程中,有同学们将发声的铝棒一端插入水中,可以看到 现象,有同学用手迅速握住正在发声的铝棒,可以听见声音很快衰减,原因是 .
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科目:初中物理 来源:2017年初中毕业升学考试(江苏连云港卷)物理(解析版) 题型:填空题
近视眼看不清远处的物体,是因为物体的像落在视网膜的 方(选项“前”或“后”),需要佩戴 加以矫正(选填“凸透镜”或“凹透镜”).
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科目:初中物理 来源:2017年初中毕业升学考试(江苏连云港卷)物理(解析版) 题型:选择题
有四个容量均为200ml的瓶子,分别装满酱油、纯水、植物油和酒精,那么装的质量最多的是(ρ酱油>ρ纯水>ρ植物油>ρ酒精)( )
A.纯水 B.酱油 C.酒精 D.植物油
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科目:初中物理 来源:2017年初中毕业升学考试(吉林卷)物理(解析版) 题型:实验题
在测量盐水密度的实验中,已知空烧杯的质量是55g,烧杯和盐水的总质量如图所示,则盐水的质量是 g;将烧杯中的盐水全部倒入量筒中测得体积是60cm3,则盐水的密度是 g/cm3.采用这种测量方法得到的结果将 .
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科目:初中物理 来源:2017年初中毕业升学考试(云南昆明卷)物理(解析版) 题型:填空题
在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中:
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(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时,感觉受到的阻碍是不同的,由此猜想滑动摩擦力大小可能与 有关.
(2)一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时,采用了如图所示的方式,这种操作是 的.
(3)根据 ,实验中应该 、 的拉滑块,滑动摩擦力的大小才 拉力的大小.
(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关,于是他设计了一个实验方案,下面是该方案中的一个环节:”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上,让两个木块与桌面的接触面积不同“,他对这个环节的设计是 的,原因是 .
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