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    12．两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，两手指受到的压力相等，因为两手指对铅笔的压力是一对平衡力，两手指受到的压力是一对相互作用力．

    分析 （1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．
    （2）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同的物体上．

    解答 解：两手指对铅笔的压力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力；
    两手指受到的压力分别作用在两手指上，且大小相等、方向相反、作用在一条直线上，是一对相互作用力．
    故答案为：平衡力；相互作用力．

    点评 知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力是解决本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列估计数值与实际相符的是（　　）
    A．人体的正常体温是39℃B．某中学生体重为500N
    C．人正常步行速度为11m/sD．物理课本长为50cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图1，表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，此情景说明压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；为了进一步探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海棉、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的乙与丙．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．（1）小华利用如图甲所示的电路验证电功与电压的关系．

    ①甲灯泡和乙灯泡工作时的电阻要不同（选填“相同”或“不同”）．
    ②帮小华在图甲上补画导线，使其成为完整的实验电路．
    ③正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现两灯泡始终不亮，且电压表V1有示数、V2无示数，则出现故障的原因可能是甲灯断路．
    ④排除故障后，小华正确操作，验证了实验的结论．支持该结论的实验现象是：电压表V2的示数较大，灯泡乙（选填“甲”或“乙”）较亮．
    （2）小明要测量标有“0.3A”字样的小灯泡的额定功率．现有器材：电压恒为5V的电源，一只电流表，标有“20Ω 1A”的滑动变阻器A和标有“×Ω 1A”的滑动变阻器B（阻值模糊不清），实验过程如下：
    ①选用滑动变阻器A，设计电路如图乙所示，正确连接电路，闭合开关，移动滑片，当电流表示数为0.3A时，小灯泡正常发光．
    ②断开开关，保持滑动变阻器A的滑片位置不变，用滑动变阻器B替换小灯泡后，再闭合开关，调节滑动变阻器B的滑片，使电流表示数为0.3A．
    ③保持滑动变阻器B的滑片位置不变，把另一只滑动变阻器的滑片移到阻值最大（选填“最大”或“最小”）端，此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定电功率为0.45W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    7．如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程．关于甲、乙两车的运动情况，下列说法正确的是（　　）
    A．甲车在做匀速直线运动
    B．前10s内乙车的人看到甲车向后退去
    C．甲、乙两车在40s内的平均速度相同
    D．第20s到第30s之间的平均速度甲车大于乙车

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．在甲、乙两个电路图中，开关闭合后，产生电流过大的原因解释正确的是（　　）
    A．甲、乙两图均为发生短路
    B．甲、乙两图均为用电器总功率过大
    C．甲图用电器总功率过大，乙图发生短路
    D．甲图用电器总功率过大，乙图发生断路

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．用手把铜丝弯折，说明力可以改变物体的形状．反复弯折铜丝，弯折处会发热，这是通过做功的方式改变铜丝内能的．如果把这段铜丝拉长，它的电阻将变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示，通电螺线管附近的小磁针处于静止状态，电源的a端是负极；当滑动变阻器的滑片P向右移动时，螺线管的磁性将减弱（选填“增强”、“不变”或“减弱”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列光学器材中，是利用凸透镜制造的是（　　）
    A．平面镜B．近视镜C．远视镜D．潜望镜

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