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    （8分）小明做“测定小灯泡的电功率”实验时，所用器材有2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡、滑动变阻器、电表、开关和导线．如图甲是小明没有连接完的实物电路．

    （1）请你用笔画线代替导线，将缺少的两根导线接好．
    （2）若小明连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作   ．
    A．更换开关B．更换小灯泡
    C．检查电路是否断路D．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）实验中移动滑片P使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定电流为   A，额定功率为     W．
    （4）小明在实验时使用了旧电池，实验中发现，即使不移动滑片，灯泡的亮度也逐渐变暗．小明猜想：“灯泡逐渐变暗是因为电池输出电压变小了”，请设计一简单的实验帮助小明检验他的猜想．
    ①主要器材：旧电池、导线、灯泡、   ；
    ②简要做法：   ．
    （1）见图（2分）
      
    （2）D    (2分)
    （3）0.2（或0.20，1分）  0.5（1分）
    （4）①电压表(1分）
    ②将电压表接在电池两端，观察电压表读数的变化（1分）
    第（4）小题评分说明：器材另外增加了开关和滑动阻器的不扣分
    考点：
    分析：（1）由图可知，小灯泡没有和电流表连接；
    （2）从滑动变阻器的接线柱选择和滑片位置分析．在闭合开关前，滑动变阻器是在阻值最大处，电流表有示数，小灯泡不亮，说明电路中电阻太大；
    （3）电流表的正确读数：首先确定电流表使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数，然后根据指针所指位置可读出此时电流表的读数．
    知道额定电流和额定电压，根据P=UI，计算额定功率．
    （4）①因为在实验时使用了旧电池，所以实验中发现，即使不移动滑片，灯泡的亮度也逐渐变暗．首先考虑的是电源电压的问题；
    ②因为就“亮度逐渐变暗”产生的原因进行猜想，要用到测量电流和电压的数值，所以要用到电压表和电流表；
    ③按照电压表电流表的正确使用方法，连接电路，观察电流表读数的变化，验证自己的猜想．
    解答：解：（1）由图可知，小灯泡没有和电流表连接，因此将小灯泡左端接线柱与电流表的0.6A接线柱连接，如图所示：
    （2）在闭合开关前，滑动变阻器是在阻值最大处，当连好电路闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，小灯泡不亮，说明电路中电阻太大，因此接下来的操作应该是：移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    故选D；
    （3）电压表测的是小灯泡两端的电压，当电压表示数为小灯泡的额定电压时，小灯泡才能正常发光；
    电流表使用的0～0.6A，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，由指针所指位置可知，此时电流为0.2A，
    P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．
    故答案为：0.2；0.5．
    （4）①在实验时使用了旧电池，电池输出电压变小了，所以即使不移动滑片，灯泡的亮度也逐渐变暗．
    ②因为就“亮度逐渐变暗”产生的原因进行猜想，所以除了上述器材外，还要用到电压表和电流表．
    ③按照电压表电流表的正确使用方法，将电压表接在电池两端，观察电压表读数的变化（或：电池输出电流变小了）；将电流表接串联在电路中，观察电流表读数的变化，然后验证自己的猜想是否正确．
    故答案为：①电压表
    ②将电压表接在电池两端，观察电压表读数的变化（或：电池输出电流变小了）；将电流表接串联在电路中，观察电流表读数的变化．
    点评：此题综合性较强，考查了学生连接电路和读数的技能，同时考查了学生运用电学公式计算的能力，还要弄清小灯泡的工作状态以求出额定功率，训练了学生对知识的活用．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明想测出标有“3.8V”字样的小灯泡的额定功率。他选用了以下器材：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个，导线若干。经检验发现电压表的0~15V量程已损坏，但0~3V量程完好。于是，小明设计了如图15所示的电路进行实验。

    （1）请在虚线框中画出小明设计的电路图。
    （2）要测出小灯泡额定功率，应该调节滑动变阻器滑片P，使电压表示数为      V，此时电流表的示数如图所示，通过小灯泡的电流为      A，则小明测出该小灯泡额定功率是       W。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡的额定功率，图12甲为他所连的实验电路。
    （1）电池盒中至少有　　　　　节干电池。
    （2）经检查发现电路接线有错误，小明只做了一处改动就闭合开关进行实验，请在他接错的导线上打上“×”，并改正。
    （3）实验时，小明移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图乙所示。则该小灯泡的额定电流为　　　　A，额定功率为　　　
    　　　　　W。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小静同学用3V的电池组、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“2.5V”小灯泡的额定功率。
    （1）如图所示，小静连接的电路还没有完成，如果要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大，导线M应与滑动变阻器的接线柱    连接；（填“A”、“B”或“C”）
    （2）小静把滑动变阻器正确连入电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，电流表无示数，但电压表有示数，电压表的示数如图所示，为         V。请你判断电路中出现的故障可能是                  ；
    （3）小静排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图所示，灯L的额定功率为       W。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在测3.8V小灯泡（电阻大约为10Ω左右）额定功率的实验时，小明连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V．

    （1）在连接电路时，开关必须      .请将实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮）．
    （2）若在连接电路时，有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C（15Ω 0.2A）三个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器       （A/B/C）连入电路，才能保证实验顺利进行．

    （3）小明合理地连接好电路，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮．小明分析后发现是灯泡的故障．请你依据表一中电流表、电压表示数出现的几种情况，帮小明判断故障原因，并将其填写在表中对应的空格中．
    （4）表二为某小组的实验记录：

    老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是：   ，正确测量结果P额=  W；
    （5）在科学探究过程中，经常需要多次实验．如在本实验中，综合分析实验数据，你能发现          ，可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的共同规律；有的多次实验是为了求平均值以减小实验误差，如：       （填实验名称）．

    （6）在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小明向老师借了一只定值电阻R0（R0值已知），设计了如图乙所示的电路，继续测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率。测量时，应闭合开关S和   ，调节滑动变阻器，当电流表的示数为     时，小灯泡正常工作.再将开关S和    闭合，读出电流表的示数为I，则小灯泡的额定功率P额=     (用I、U额 和R0表示)．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率。已知小灯泡L的额定电压为2.5V，定值电阻R0的阻值为20Ω，电源电压U保持不变。

    （1）请根据图甲将图乙中的实验电路连接完整（导线不允许交叉）。
    （2）开关S连接触点“1”，滑动变阻器的滑片从最左端移到最右端时，电流表的指针在图丙所示的位置，则电源电压U＝______V。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （7分）小红同学做“测小灯泡的额定功率”实验时，已知小灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池，灯丝电阻大约10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”的字样。
    （1）如图所示的是小红同学连接不完整的实验电路，请你用笔画线代替导线帮她将图中未连接部分连接好，要求：电压表、电流表选择合适的量程，滑动变阻器的滑片向右移动使连入电路的阻值减小；

    （2）当小红同学闭合电路的开关后，电路中可能出现一些不正常现象：
    第一种：小灯泡较暗，滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度，可能在连接电路时把滑动变阻器的________（填“AB”或“CD”）两端点连入了电路中；
    第二种：小灯泡不亮，电流表示数不为零，电压表示数为零，可能小灯泡处_____（填“短路”或“断路”）。
    （3）小红同学在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，改变接入电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，如下表：
    实验序号
    		电压表示数/V
    		电流表示数/A
    		功率/W
    		额定功率/W
    1
    		3.00
    		0.36
    		1.08

    2
    		3.80
    		0.40
    		1.52
    3
    		4.50
    		0.42
    		1.89
    小明认为小红同学通过三次测量得到三组数据，算出三个电功率值，再求平均值得到额定功率的数据处理方法有误，为什么？
    （4）你认为正确测量结果P额＝___________W。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图15是某同学测定小灯泡功率的实验电路图，所用器材完好，小灯泡上标有“0.2 A”字样。该同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现甲表反向偏转，乙表指针不动且小灯泡不亮。该同学经思考、分析后，重新进行实验，使小灯泡正常发光，这时电压表的示数如图16所示。
    （1）实验操作时，闭合开关前滑动变阻器的滑片应滑至　　　（选填“C”或“D”）处。
    （2）本实验中电流表应选用　　　（选填“大”或“小”）量程。
    （3）简要分析该同学初次实验中错误的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    （4）小灯泡正常发光的额定功率为　　　瓦特。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω，1A）以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图甲是小亮同学没有连接完整的电路．

    （1）本实验的实验原理是______．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整，并在图丁的方框中画出电路图．
    （3）该同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是______（写出一种即可）．
    （4）该同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视______（选填序号）．
    A．小灯泡亮度 B．电压表示数 C．电流表示数 D．滑动变阻器滑片
    （5）当电压表的示数如图乙所示时，其读数为______V；要测量小灯泡的额定功率应将滑片P向______端移动（选填“A”或“B”）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是______W，此时小灯泡的电阻是______Ω（结果保留一位小数）．该实验中滑动变阻器除了调节电灯两端电压外，还有______的作用．
    （6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为2V，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于______Ω．

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