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    8．探究磁体与通电螺线管周围的磁场
    （1）小明用小磁针探究磁体周围磁场如图1所示，实验时将小磁针先后放在条形磁体周围不同位置处，记录小磁针在各处静止时N极的指向．通过实验可知，磁场具有方向，磁场中各点的磁场方向一般不同（选填“相同”或“不同”）．

    （2）小红用铁屑探究磁体周围的磁场如图2所示
    ①将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况．轻敲玻璃板的目的是减小摩擦力的影响，铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来．
    ②再在玻璃板上放一些小磁针，记录这些小磁针静止时N极的指向．
    ③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫作磁感线．
    （3）小林用如图3装置探究通电螺线管外部磁场的方向，实验时接通电路，将小磁针放在螺线管周围的不同位置如图4，记录通电螺线管周围各点的磁场方向，并画出了通电螺线管外部的磁感线．
    ①为了探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系，接下来的操作是对调电源正负极，再重复上述步骤；
    ②比较所画的两幅磁感线，可以看出，通电螺线管外部的磁场与条形磁体周围的磁场相似，且通电螺线管外部磁场方向与电流方向有关，它的极性可以用安培定则来判断；
    ③实验中小磁针的作用是显示磁场．

    分析 （1）磁场是有方向的，一般情况下，位置不同，磁场方向不同．
    （2）放入磁场中的铁屑会被磁化，成为一个小磁体；人们为了描述磁场的性质，引入了磁感线；
    （3）①探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系，应改变电流；②条形磁体的两端是它的两个磁极，通电螺线管也有两端，它的两端也是两个磁极．通电螺线管的极性跟电流方向有关，它们之间的关系可以用安培定则来判定．
    ③通过小磁针的偏转可以检验磁场是否存在．

    解答 解：（1）磁场是有方向的，在磁场的不同位置，其磁场方向一般不同．
    （2）①轻敲玻璃板的目的是减小摩擦力对铁屑的影响，铁屑在磁场中会被磁体磁化，成为一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来．
    ②人为了形象地描述磁场，人们用一些带箭头的曲线来表示磁场的存在以及磁场的强弱，这样的曲线叫做磁感线；
    （3）①为了探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系，应改变电路中的电流方向，可以通过对调电源正负极来改变电流方向；
    ②通电螺线管外部的磁场和条形磁体外部的磁场一样．通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极．通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关，极性跟电流方向的关系可以用安培定则来判定：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极．
    ③本实验中采用可观察的小磁针的偏转来演示通过导体周围的磁场．
    故答案为：（1）不同；（2）减小摩擦力的影响； 磁化；磁感线；（3）对调电源正负极；条形磁体；电流；安培；显示磁场．

    点评 本题考查了磁场的性质是对放在磁场中的磁体有力的作用；电流周围存在着磁场和磁场的方向与电流方向有关．更加深入的研究了电流的磁效应，在物理学习中不能只注重了结论的学习，还要注意过程的学习．

    练习册系列答案
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    B．乙图中密度计受到的浮力比丙图中的大
    C．丙图中容器底部受到的压力等于容器中液体的重力
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    （1）请你根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P右移灯泡变亮，且导线不交叉）．
    （2）闭合开关前，应将滑片于A（选填“A”或“B”）端．正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，小张发现小灯泡给终不亮，电流表指针几乎末偏转，电压表有示数，则故障原因可能是C
    A．小灯泡短路 B．滑动变阻器短路 C．小灯泡断路 D．滑动变阻器断路
    （3）排除故障后，移动滑片P，依次测得6组数据，如表一所示．其中第2次实验时电流表表盘如图丙，此时电路中的电流为0.2A；第4次实验时灯泡电阻值为8Ω．由表一中的数据可知，小张选用的滑动变器应是R2 （选填“R1”或“R2”）．
    （4）小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是不合理 （选填“合理”或“不合理”）的．
       表一
    实验次数123456
    电压V/V0.51.01.52.02.52.8
    电流I/A0.16 0.220.250.280.29
    电阻R/Ω3.1 6.8 8.99.7
    表二
    实验次数1 23
    电阻R/Ω 51020
    电流I/A0.30  0.200.12
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    D．风能是一次能源，核能是不可再生能源

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