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    如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

    (1)实验中通过观察　　　　　 的大小，来判断小球动能的大小,这种方法在物理学上称为　　　　 （选填“控制变量法”、“类比法”、“转换法”）。

    (2) 当研究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量　　　 的两个小球从斜面上　　　 高度由静止滚下（选填“相同”或“不同”）.

    (3)某同学利用上述实验装置“探究动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

    钢球的质量m/Kg

    0.1

    0.15

    0.20

    0.25

    0.30

    0.35

    0.40

    木块滑行距离s/m

    0.12

    0.10

    0.12

    0.12

    0.11

    0.13

    0.12

    该同学根据以上实验数据得出物体的动能大小与质量无关，你认为实验结论与物理事实是否相符？　　　　 （选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是　　　　　　　　　　　　　 。

    (4)质量和速度哪一个对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示：

    表一（钢球撞击时的速度为v=8cm·s-1）

    表二（钢球质量为m=100g）

    序号

    钢球质量

    m/g

    木块滑行距离s/cm

    序号

    钢球撞击速度v／cm·s-1

    木块滑行距离S/cm

    1

    100

    10

    1

    8

    10

    2

    200

    20

    2

    16

    40

    3

    300

    30

    3

    24

    90

    　 分析这两组数据可以得物体的　　　　　　 对物体的动能影响较大。

    （1）木块移动的距离  转换法  （2）相同  不同  （3）不相符  没有控制两小球在斜面上的高度相同  （4）物体的速度

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2004?烟台）如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验：
    （1）实验中你通过观察
    物体运动的距离
    物体运动的距离
    知道动能的大小；
    （2）实验中采用
    控制起点高度相同
    控制起点高度相同
    的方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同；图甲和丙，探究的问题是
    动能的大小与物体运动速度的关系
    动能的大小与物体运动速度的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验，其中铜球和钢球体积相等．
    （1）实验中通过观察
    纸盒被撞击移动的距离
    纸盒被撞击移动的距离
    知道动能的大小．
    （2）实验中为使钢球和铜球滚到水平面速度相同，采用的方法是
    将两球分别从同一斜面的同一高度自由释放
    将两球分别从同一斜面的同一高度自由释放
    ．
    （3）通过图甲和图乙的实验比较，探究的是动能和
    速度
    速度
     因素的关系，其结论是
    质量一定，速度越大，动能越大
    质量一定，速度越大，动能越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?东台市模拟）如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验（mA=mC＞mB） （hA=hB＞hC）
    （1）实验中通过观察
    纸盒被推出的距离
    纸盒被推出的距离
     来判断小球动能的大小，这种思想方法在很多实验中都用到，请再举一例
    判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定
    判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定
    ．
    （2）实验中让小球从同一高度由静止开始下滑，目的是使小球滚到水平面时
    速度相同
    速度相同
    ．
    （3）通过图（甲）和（乙），所得的结论是
    小球速度相同时，质量越大，动能就越大
    小球速度相同时，质量越大，动能就越大
    ．
    （4）图（甲）和（丙），探究的问题是
    当物体质量一定时，速度越大的物体具有的动能越大
    当物体质量一定时，速度越大的物体具有的动能越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验，请补全下面实验过程：
    （1）在探究动能大小与物体质量关系时，应使小球的质量
    不同
    不同
    （选填“相同”或“不同”），到达斜面底端时的
    速度
    速度
    相同；
    （2）如图1、2所示，质量为m的小球与质量为2m的大球，从同一斜面的同一高度由静止释放，观察到大球将木块推出的距离较远，由此可得到的结论是：当速度相同时，质量越大，
    动能越大
    动能越大
    ．图1中木块被推动时所受摩擦力大小
    等于
    等于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”）图2中木块被推动时所受摩擦力大小；
    （3）在探究动能大小与物体运动速度的关系时，应将
    1
    1
    图与
    3
    3
    图比较，其中
    1
    1
    图中木块被推动的距离较远．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验，已知M小球质量大于m小球，请回答：
    （1）本实验是通过观察
    小木块被推动的距离
    小木块被推动的距离
    来比较小球动能大小的，这种实验方法叫
    转换
    转换
    法．
    （2）甲乙两图研究是动能与
    质量
    质量
    的关系，图中把小球从斜面同一高度静止释放的目的是
    保证小球滑到相同的水平面的速度相同
    保证小球滑到相同的水平面的速度相同
    ，这种实验方法叫
    控制变量
    控制变量
    法．
    （3）比较乙丙两图，可以得到的结论为
    质量相同时，速度越大，动能就越大
    质量相同时，速度越大，动能就越大
    ．

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