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7.小明猜想,水中加入别的物质后,一定会对水的凝固点产生影响,为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程.每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示.

(1)从图象中可以看出盐水凝固过程用了10分钟,冷却到第5分钟时呈液态
(2)凝固点为-2℃. 如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示,试管中的冰水混合物中的冰会变多 (选填“变多”、“变少”或“不变”).

分析 (1)根据图象可知:凝固过程是温度保持不变的那一段,即可确定正确答案;
(2)根据晶体凝固的条件可知:冰水混合物会向盐冰水混合物放热,由此确定冰水混合物中的水会有部分结冰,则可判断冰的变化.

解答 解:(1)晶体的凝固过程中温度保持不变,在图象中与横轴平行的一段是温度保持不变的,
所以盐水从第10分钟开始凝固,到第20分钟凝固完成,凝固过程用了10分钟;冷却到第5分钟时呈液态;
(2)温度保持不变的温度是-2℃,故该盐水的凝固点是-2℃;
冰水混合物的温度是0℃,而盐冰水混合物的温度是-2℃,所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热,冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件,故冰水混合物中的冰会变多.
故答案为:(1)10;液;(2)-2;变多.

点评 解决此题的根据是要读懂晶体凝固的图象,特别是要弄明白究竟哪段是凝固过程.还要知道晶体在熔化或凝固过程中温度保持不变,非晶体在熔化或凝固过程中温度不断变化.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.测定小灯泡的额定功率,电路如图所示:
①图中a是电压表,b是电流表;
②连接电路时开关S应断开 (“断开”或“闭合”);闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应处在A端(填“A”或“B”);
③若电源由两节干电池组成,已知小灯泡的电阻约为6Ω,额定电压是2.5V.所用电流表的量程应选0~0.6A,电压表的量程应选0~3V;
④滑动P,使小灯泡的两端电压为它的额定电压,记下电流表和电压表的示数,运用公式
P=UI计算出小灯泡的额定功率;
⑤在这个实验中,滑动变阻器的作用是:改变灯泡两端的电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.下列事实不能用分子动理论解释的是(  )
A.刮风时尘土飞扬
B.用力才能把与水面接触的玻璃拉离水面
C.用力把|铅块紧压,它们会结合起来
D.500mL酒精和500mL水混合后的体积小于1000mL

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小明为了测量家里用的食用油的密度,它进行了如下测量:
(1)将天平放在水平台上,调节好天平平衡.先用天平称出空烧杯的质量为31g.然后将食用油倒入烧杯,放在调节好的天平左盘上称量,天平平衡时,右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,则烧杯和食用油样品的质量为81.8g.
(2)将烧杯中的食用油倒入量筒,其示数如图乙所示,食用油的体积为46mL.
(3)根据测量的数据,求得所测食用油的密度为1.1×103kg/m3
(4)你认为该实验方案造成测量结果偏大(选填“偏大”或“偏小”)
(5)请你提出改进方法先测出食用油和烧杯的总质量,将食用油倒入量筒后再测出烧杯的质量.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.真空中声速是0m/s.夏季雷雨前,经常是电闪雷鸣.小明在一次闪电过后约3s才听到雷声,那么闪电发生处离小明约1020m.上课时,老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的,当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明固体(骨骼)能够传声.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.为模拟盘山公路,现将连接了重1N小球的细线穿入一根长1m的细管,如图所示,将细管从竖直放置的圆 柱体底部a点开始斜向上缠绕5圈后,恰好绕至顶部b点,相邻细管间的高度均为12cm,在b点处通过细线用0.8N的拉力(与管的轴线平行)将管口的小球从a点匀速拉至b点,则拉力做的有用功为0.6J,拉 力做的总功为0.8J,缠绕在圆柱体上的细管(模拟的盘山公路)的机械效率为75%,小球受到的摩擦力为0.2N,提高缠绕在圆柱体上的细管(模拟的盘山公路)的机械效率的方法有:(写出两种)
(1)在提升物重一定时,改用更光滑的绳子(减小摩擦);(2)在摩擦力一定时,增大提升的物重.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.根据你所熟悉的实物,用手拿起下列物体所用的力最接近1N的是(  )
A.一袋方便面B.一个学生用的板凳
C.一枚鸡蛋D.一瓶酱油

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.图中是增大摩擦力的是(  )
A.
门轴加润滑油
B.
轴承中装有滚珠
C.
鞋底有凹凸不平的花纹
D.
悬浮列车高速行驶时与地面分离

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中,王宇和同学们提出了以下几种猜想:
①与物体所受重力的大小有关
②与物体间的接触面积大小有关
③与物体间接触面的粗糙面的粗糙程度有关
实验室中提供了以下实验器材:一块较长且光滑程度一致的木板、一个弹簧测力计、一个带钩的长方体软木块、几个质量相同的砝码和一把能够切开软木块的小刀.
(1)为了验证猜想①是否成立,王宇按照如图所示的方法进行实验.当他使软木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为F1;当他向软木块上放上一个砝码并拉动弹簧测力计使软木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为F2.若猜想①成立,则F1不等于F2(选填“等于”或“不等于”).
(2)王宇的同学从软木块上取下砝码,用小刀将软木块沿竖直方向截去一半后,拉动弹簧测力计,使截断后的软木块做匀速直线运动,结果他发现弹簧测力计的示数F3>F1,于是该同学就认为猜想②是成立的.你认为他的做法是不正确(选填“正确”或“不正确”)的.因为没有保证压力相等
(3)若要验证猜想③是否成立,你认为上述实验器材中还缺少一块毛巾(选填“一块毛巾”或“一把刻度尺”).加上该实验器材后,王宇拉动弹簧测力计使截断后的软木块做匀速直线运动,结果发现弹簧测力计的示数F4与F3不相等.由所学知识可判断,F4比F3大(选填“大”或“小”)

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